A.從研究開發(fā)中學(xué)習(xí)；
B.從試驗(yàn)中學(xué)習(xí)；
C.從生產(chǎn)中學(xué)習(xí)；
D.從失敗中學(xué)習(xí)；
E.從項(xiàng)目中學(xué)習(xí)。
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A.節(jié)能化；
B.綠色化；
C.精密化；
D.智能化；
E.個(gè)性化。
A.職系與序列劃分
B.能力素質(zhì)要素提煉
C.能力素質(zhì)要素評(píng)級(jí)
D.獎(jiǎng)金和工資劃分
E.年齡和性別劃分
A.管理體制創(chuàng)新
B.管理機(jī)制創(chuàng)新
C.條件創(chuàng)新
D.辦公場(chǎng)所創(chuàng)新
A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)
B.創(chuàng)新投入
C.企業(yè)文化
D.創(chuàng)新收益
A.羅默和盧卡斯
B.約瑟夫.熊彼特
C.蘭斯.戴維斯
D.道格拉斯.諾斯
最新試題
（）因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。
一個(gè)國家只有擁有強(qiáng)大的（）能力，才能在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中把握先機(jī)，贏得主動(dòng)。
我國政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為（）
王石是怎樣用自己的能力引領(lǐng)風(fēng)氣的（）
1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的（），是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看，具有（）特征。
以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括（）方面。
國家創(chuàng)新體系是一個(gè)有效地推動(dòng)知識(shí)的（）的體系。
低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是（）