A.改善患者自知力的訓(xùn)練
B.注意力訓(xùn)練
C.抽象思維能力訓(xùn)練
D.提高覺醒能力的訓(xùn)練
E.作業(yè)治療
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A.用于意識障礙的患者
B.用于植物狀態(tài)的患者
C.訓(xùn)練方法以感覺刺激為主
D.可進行體位變化的訓(xùn)練,坐、起立床站立等
E.用于意識清醒的患者
A.擰毛巾
B.刷牙、梳頭
C.刷手
D.剃須
E.洗澡
A.先穿左側(cè)袖
B.先穿右側(cè)袖
C.穿套頭衫時用右手幫助提領(lǐng)口從頭上套下
D.脫衣時順序和穿衣時相同
E.脫衣時順序和穿衣時相反
A.治療目標
B.治療項目
C.作業(yè)的強度
D.實施的頻度
E.完成制定的作業(yè)所需要的時間
A.不穿套頭衫
B.不穿系帶鞋
C.上衣不用扣子
D.上衣不用拉鏈
E.褲子不用腰帶
最新試題
以下治療哪種不屬于行為療法和操作條件技術(shù)()
關(guān)于失語癥訓(xùn)練時間,下列說法不正確的是()
在心理康復(fù)訓(xùn)練開始時,應(yīng)將注意力放在每次訓(xùn)練任務(wù)的增加強度方面,同時要識別和找出什么是積極的強化刺激,并在初始階段按--的比例連續(xù)的實施()
失語癥的訓(xùn)練方式不包括下列哪一項()
在神經(jīng)傳導(dǎo)檢查時正確的做法是()
記憶障礙的測試不包括()
認知治療應(yīng)著眼于患者的()
"將肢體置于可下垂的位置上并釋放時,肢體只能短暫地抵抗重力,旋即落下"以上描述可判斷為()
Frenchay構(gòu)音障礙評估時,令患者發(fā)"啊-啊-啊"5次,每個"啊"之間有一充分停頓,目的是()
按隨證取穴原則,呃逆用哪個穴位最合適()