A.便于小組成員協(xié)調(diào)合作，相互溝通，工作氣氛好
B.護(hù)士輪換頻繁，護(hù)理缺乏連續(xù)性
C.護(hù)理工作被視為機(jī)械性和重復(fù)性勞動
D.存在不利護(hù)患溝通的局限性
E.護(hù)理工作節(jié)奏加快，護(hù)士工作壓力較大
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A.是以控制醫(yī)療成本，醫(yī)療團(tuán)隊(duì)合作為主的護(hù)理工作模式
B.以各項(xiàng)護(hù)理活動為中心的護(hù)理工作方法
C.每個(gè)護(hù)理人員從事相對固定的護(hù)理活動
D.存在不利護(hù)患溝通的局限性
E.節(jié)省人力、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備
A.個(gè)案護(hù)理
B.功能制護(hù)理
C.小組護(hù)理
D.責(zé)任制護(hù)理
E.綜合護(hù)理
A.文化性
B.綜合性
C.整合性
D.自覺性
E.實(shí)踐性
A.0～1
B.1～2
C.2～4
D.4～6
E.6～8
A.將組織內(nèi)各要素進(jìn)行合理組合
B.建立和實(shí)施一種特定組織結(jié)構(gòu)的過程
C.是有效管理的必備手段之一
D.統(tǒng)一組織內(nèi)的權(quán)利應(yīng)相對分散，實(shí)施"多元化管理"
E.注意避免機(jī)構(gòu)重疊
最新試題
根據(jù)健康信念模式，人們在戒煙過程中煙癮發(fā)作，身體不適，從而意識到戒煙的困難屬于（）
按教育目的分類，屬于健康教育研究領(lǐng)域范疇的是（）
分枝桿菌、病毒、真菌及其孢子和絕大多數(shù)細(xì)菌芽胞的化學(xué)消毒劑為（）
下呼吸道感染病原學(xué)診斷中，痰細(xì)菌定量培養(yǎng)分離病原菌數(shù)為（）
根據(jù)健康信念模式，在戒煙2周后，人們感覺呼吸順暢，痰液減少，認(rèn)為戒煙確實(shí)有利于身體健康，從而繼續(xù)戒煙屬于（）
健康教育診斷的基本步驟中，環(huán)境診斷的目的是（）
醫(yī)護(hù)人員在患者入院時(shí)對患者和家屬進(jìn)行的教育，被稱為（）
人的行為已基本定型，但隨著環(huán)境、社會及個(gè)人狀況不斷變化，而調(diào)整、完善和充實(shí)自己行為的階段屬于（）
下呼吸道感染病原學(xué)診斷中，經(jīng)支氣管肺泡灌洗分離到病原菌數(shù)為（）
下呼吸道感染病原學(xué)診斷中，人工氣道吸引采集的下呼吸道分泌物病原菌數(shù)為（）