A.遺傳基因
B.學(xué)習(xí)態(tài)度
C.人格特點
D.經(jīng)濟基礎(chǔ)
E.別人的舉止
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A.主體、客體、結(jié)果、反饋
B.主體、客體、手段、結(jié)果
C.主體、客體、結(jié)果、反饋
D.機體、行為、結(jié)果、反饋
E.主體、行為、結(jié)果、反饋
A.被動發(fā)展階段
B.主動發(fā)展階段
C.自主發(fā)展階段
D.鞏固發(fā)展階段
E.自我發(fā)展階段
A.S-see,O-organize,R-respond
B.S-sense,O-organize,R-react
C.S-stimulus,O-organism,R-reaction
D.S-stimulate,O-organize,R-respond
E.S-sensory,O-organism,R-response
A.see看見
B.seeing看見
C.sense感覺
D.stimulus刺激
E.stimulate刺激
A.衛(wèi)生保健知識
B.健康信念
C.健康態(tài)度
D.生活方式
E.健康政策
最新試題
社區(qū)健康教育的主要目的是()
病房教育可以()
屬于管理與政策診斷內(nèi)容的是()
屬于電子媒介傳播的是()
在健康傳播過程中,信息的接受者和反應(yīng)者是()
在健康傳播過程中,作為傳播行為引發(fā)者的是()
糖尿病患者跟隨電視錄像學(xué)習(xí)做無糖食品,這種行為屬于()
目標(biāo)人群某一疾病對自身易感性的認(rèn)識屬于()
當(dāng)小王發(fā)現(xiàn)患者的言行不正確時,她應(yīng)當(dāng)使用的恰當(dāng)反饋形式是()
看到飛來的物體,人立即產(chǎn)生躲避的行為是一種()