A.see看見
B.seeing看見
C.sense感覺
D.stimulus刺激
E.stimulate刺激
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.衛(wèi)生保健知識
B.健康信念
C.健康態(tài)度
D.生活方式
E.健康政策
A.學(xué)齡前兒童及家長
B.中、小學(xué)生及家長
C.所有學(xué)生及家長
D.中、小學(xué)生
E.所有學(xué)生
A.學(xué)校健康教育
B.社區(qū)健康教育
C.醫(yī)院健康教育
D.環(huán)境保護健康教育
E.職業(yè)人群健康教育
A.健康教育是簡單的信息傳播
B.衛(wèi)生宣教融合了多學(xué)科的知識
C.衛(wèi)生宣教已初步形成自己的理論和方法
D.健康教育具備獨立的理論和方法體系
E.健康教育是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一事件的中心任務(wù)服務(wù)
A.預(yù)防疾病
B.促進健康
C.提高生活質(zhì)量
D.傳播健康信息
E.消除影響健康的危險因素
最新試題
在健康傳播過程中,信息的接受者和反應(yīng)者是()
在健康傳播過程中,作為傳播行為引發(fā)者的是()
在人際交流中,為了讓對方很清楚地理解問題的核心,能夠準確地回答出問題的要點,應(yīng)避免使用的問題是()
護士小王在和患者交談中,適時插入了一些"是的"、"很好"等語言或者點頭、微笑等非語言形式給予對方肯定和鼓勵,對患者的言行表示了贊同和支持,小王在交談中的反饋行為屬于()
屬于社會環(huán)境診斷內(nèi)容的是()
屬于行為診斷內(nèi)容的是()
屬于形象傳播的是()
回歸因素()
駕車使用安全帶是一種()
屬于生活質(zhì)量診斷中客觀指標的是()