A.無(wú)知期-震驚期-否認(rèn)期-抑郁期-反對(duì)獨(dú)立期-適應(yīng)期
B.震驚期-無(wú)知期-否認(rèn)期-抑郁期-反對(duì)獨(dú)立期-適應(yīng)期
C.無(wú)知期-否認(rèn)期-震驚期-抑郁期-反對(duì)獨(dú)立期-適應(yīng)期
D.無(wú)知期-震驚期-抑郁期-否認(rèn)期-反對(duì)獨(dú)立期-適應(yīng)期
E.無(wú)知期-抑郁期-否認(rèn)期-震驚期-反對(duì)獨(dú)立期-適應(yīng)期
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A.形象思維受影響
B.邏輯思維比較發(fā)達(dá)
C.想象力欠豐富
D.形象思維發(fā)達(dá)
E.抽象思維比較發(fā)達(dá)
A.抽象思維受影響
B.記憶力較差
C.帶有濃厚的幻想色彩
D.形象思維發(fā)達(dá)
E.抽象思維和邏輯思維比較發(fā)達(dá)
A.獨(dú)立性與依賴性之間的矛盾
B.情感孤獨(dú)
C.自卑感
D.敏感
E.抑郁發(fā)作
A.暗示
B.分散和轉(zhuǎn)移注意力
C.行為矯正
D.認(rèn)知行為治療
E.生物反饋治療
最新試題
如何啟發(fā)和調(diào)動(dòng)患者的主觀能動(dòng)性成為醫(yī)護(hù)人員(特別是醫(yī)生)的重大責(zé)任,這一模式屬于()
指導(dǎo)-合作型醫(yī)患關(guān)系的特點(diǎn)是()
殘疾人的心理過(guò)程無(wú)知期的主要表現(xiàn)()
麻醉和手術(shù)、急診情境在治療過(guò)程中都基本上不考慮患者的作用指的是()
開始注重個(gè)體心理衛(wèi)生的最早時(shí)期應(yīng)是()
頂葉()
正常心理開始成長(zhǎng)和發(fā)育階段()
醫(yī)生是主角,患者是配角這一模式,屬于()
催眠術(shù)治療及對(duì)精神患者的許多治療措施,屬于()
殘疾人最易出現(xiàn)自殺行為的時(shí)期()