在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于Z 檢驗的數(shù)據(jù)資料是（）。

計算（）的方法主要有積差相關系數(shù)、等級相關系數(shù)、點二列相關系數(shù)。

教育科學研究成果通過提供有關研究過程的實際資料及對研究結(jié)果的評價分析，對學術交流與合作有一定的（）。

在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于F 檢驗的數(shù)據(jù)資料是（）。

以教育理論為主的科學研究成果主要以深刻的理論分析和嚴密的邏輯論證來說明所研究的問題，以分析和闡述對某一問題的（）為主要內(nèi)容。

在對教育科學研究成果進行評價時，專門召開研究成果討論會，由評價者和有關研究人員之間展開交流、討論，依據(jù)討論結(jié)果，最后得出評價結(jié)果。這種評價方法是（）。

在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是（）。

（）是依據(jù)X2分布進行的檢驗，它的檢驗對象主要是計數(shù)的數(shù)據(jù)資料。

在教育問卷調(diào)查中，如果問卷的回收率達到30%，那么其結(jié)果的價值是（）

在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于主成分分析的數(shù)據(jù)資料是（）。