問(wèn)答題

小杜是剛參加工作的社會(huì)工作者,她在為老年人服務(wù)時(shí)產(chǎn)生了極大的困惑,不知道如何將課堂上學(xué)到的社會(huì)工作知識(shí)和技能運(yùn)用到具體服務(wù)中去;當(dāng)老年人訴說(shuō)自己遭受家人虐待時(shí),她不知道如何處理;面對(duì)老年人不合理的要求,她不知道怎么應(yīng)對(duì);她也不了解從哪里可以尋找到服務(wù)所需要的資源。為此,小杜十分焦慮、沮喪、壓力重重,已經(jīng)哭了好幾次,懷疑自己能不能從事這份工作,也沒(méi)有信心把助人的工作做好,深感無(wú)助和無(wú)力。針對(duì)上述情況,機(jī)構(gòu)資深社會(huì)工作者老宋為小杜提供了督導(dǎo)。
【問(wèn)題】針對(duì)小杜在服務(wù)過(guò)程中遇到的困境:1.逐一列出老宋可以開(kāi)展的支持性督導(dǎo)的具體內(nèi)容。2.逐一列出老宋可以開(kāi)展的教育性督導(dǎo)的具體內(nèi)容。


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3.問(wèn)答題

方案設(shè)計(jì)題:某小區(qū)是去年由于7個(gè)村拆遷安置而形成的近一萬(wàn)人的"農(nóng)轉(zhuǎn)居"社區(qū),社區(qū)內(nèi)沒(méi)有幼兒園,離中小學(xué)較遠(yuǎn),沒(méi)有大型的超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),也沒(méi)有社區(qū)活動(dòng)中心。新的居住方式改變了原來(lái)村落的人際關(guān)系和支持網(wǎng)絡(luò),社區(qū)內(nèi)人際互動(dòng)較少,缺乏活力。中老年人無(wú)事可做,無(wú)處可去,學(xué)齡兒童無(wú)處可玩。社區(qū)只有幾個(gè)零散的文藝興趣小組,一些原村落的文藝骨干不主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)。樓道里亂堆亂放雜物,影響了人們正常行走。大部分社區(qū)居民不適應(yīng)"農(nóng)轉(zhuǎn)居"后的生活,普遍有一種不滿情緒。新建的社區(qū)居委會(huì)由原居委會(huì)改組而成,工作人員缺乏城市社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)此,當(dāng)?shù)卣M(jìn)一家社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展服務(wù)。社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)調(diào)查后,制訂了以協(xié)助居民"農(nóng)轉(zhuǎn)居"生活方式為目標(biāo)的社區(qū)服務(wù)計(jì)劃。
【要求】
結(jié)合本案例,依據(jù)"人在情境中"的基本觀點(diǎn),分別從居民、環(huán)境、社區(qū)居民與環(huán)境互動(dòng)三個(gè)層面,設(shè)計(jì)具體的社區(qū)服務(wù)方案(只需把各層面的服務(wù)目標(biāo)和內(nèi)容填入答題卡的相應(yīng)表格內(nèi))。