問答題小暉,15歲,初三學生。由于媽媽去世早,長期以來,小暉一直與爸爸相依為命。但是,爸爸身體不好,已經請病假在家休息多年,工資很低,僅能維持家庭溫飽。更不幸的是,小暉爸爸在醫(yī)院檢查時被診斷出胃癌,需要馬上住院治療。這對小暉來說更是雪上加霜。問題:1.上述案例中,小暉面臨的主要困境有哪些?2.針對小暉目前的困境,社會工作者應采取哪些輔導策略?

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.問答題

小華今年7歲,因為經常逃學和打架,由學校老師轉介學校社工人員處理。經查視,小華和家人住在一間普通民房里,他的父親有酗酒的習慣,而且時常毆打母親,在小華兩歲半時便外出打工。小華的母親大部分時間都在餐廳工作,回到家中常已是筋疲力盡,覺得在管教小華上力不從心。小華的個性非常沖動,難以控制自己的行為,只要同學說話諷刺到他,他便會攻擊同學。小華在校成績并不好,閱讀能力遠低于同年級同學。小華的母親表示,小華的脾氣雖然不好,但本性十分善良,如果發(fā)現自己有錯,也會為其行為向人道歉。當社工人員和小華會談時,小華十分合作與友善。
問題:
1.您認為小華的行為表現可以選用下列哪句話概括?A.小華有明顯的注意力不集中和好動的現象,并且可能有行為偏差的問題。B.小華的行為極度缺乏愛的滿足,因此以沖動的方式來發(fā)泄其挫折和抑制情緒。C.小華向父親學習到以沖動的攻擊來表達自己的情緒,不會對自己的行為有所反省。D.小華的行為是因為缺乏一個替代性父親的角色,而學校的男老師也不愿意扮演此角色來關懷他。E.小華根本是個壞小孩,缺乏應有規(guī)范的學習,也缺乏責任感的培養(yǎng)。
2.您選擇所依據的理論架構為何?此理論架構對小華行為的解釋及其隱含的干預方法為何?

4.問答題

小軍,15歲。其父工作繁忙,與小軍很少交流;其母對小軍要求嚴格,事事包辦、處處操心。期中考試時,小軍的成績降到了班級后幾名,被母親狠狠地訓斥了一頓。父親回家后,母親又把矛頭指向父親,繼而引起夫妻間的激烈爭吵。小軍覺得再也待不下去,第二天就離家出走了。兩天后,父母在同學家里找到了小軍,但小軍對父母不理不睬,拒絕回家。母親焦急萬分,遂向社會工作者求助。社會工作者與小軍的母親進行了第一次面談,主要對話內容如下:母親:"辛辛苦苦養(yǎng)他這么大,現在他卻離家出走,我實在傷心透了。請你幫幫我,盡快勸我兒子回家吧。"社會工作者:"我很能理解你現在的心情,也愿意幫助你,我們是否可以商量一下具體該做些什么呢?"母親:"這是我兒子同學家的地址,你趕緊去勸勸他吧。"社會工作者:"我聽了你的講述,覺得兒子的問題也與你平時的態(tài)度有關吧,能不能一起探討一下呢?"母親:"我怎么會有問題?我對兒子傾注了這么多心血!要怪就怪我丈夫,一天到晚不在家,回家就罵兒子,一點也幫不了我,要談你就找我丈夫去談吧。"社會工作者:"那你今天來找我,最希望的就是讓我?guī)湍阏f服兒子同家?"母親:"是的,請你盡快幫我吧,我實在走投無路了。"社會工作者:"好的,我明白了你的需要,我會馬上找他的。"接案面談就此結束。
問題:結合本案例,指出社會工作者在上述接案面談中沒有完成的主要任務有哪些,并說明理由。