問答題

王某,男,35歲,小時(shí)候經(jīng)常受到父親的打罵,缺少家庭關(guān)愛,所以有很嚴(yán)重的壓抑心理,并且遇到一些事情的時(shí)候情緒容易激動,而且對自己的行為方式特別會找理由去解釋。結(jié)婚以后,妻子忍受不了王某,所以離婚。離婚后留下女兒小蘭歸王某撫養(yǎng)。王某沒有固定的工作,對女兒生活上很關(guān)心照顧,尤其對女兒的學(xué)習(xí)方面要求很嚴(yán)格,特別是當(dāng)女兒考試成績不好時(shí),常常毒打女兒,這使得孩子十分害怕父親。有一次鄰居聽到小蘭的哭叫聲跑了過來,發(fā)現(xiàn)小蘭被父親渾身纏上繩子綁在凳子上,在鄰居的勸說下,小蘭才被送往醫(yī)院。王某認(rèn)為棍棒出孝子,這樣教育孩子沒什么問題。
【問題】 1.結(jié)合此案例,分析家庭社會工作的基本原則有哪些? 2.作為家庭社會工作者,對王某可以采取哪些介入策略?


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

2.問答題

小麗,女,17歲,初中三年級學(xué)生。小麗還有兩個(gè)哥哥,都是初中沒畢業(yè)就出去打工了,現(xiàn)在都已經(jīng)成家。小麗家在農(nóng)村,父母都是農(nóng)民,但由于這兩年天氣太早,莊稼收成不好,父親便出去打工,做起了農(nóng)民工。小麗的父母一直對小麗寄予厚望,希望小麗能考進(jìn)市重點(diǎn)中學(xué),所以對小麗處處嚴(yán)格要求。小麗雖家庭條件不好,可是父母卻舍得為小麗的教育投資。從小時(shí)候起,小麗的每一天都排滿了學(xué)習(xí)課程,小麗父母還為小麗買了各種輔導(dǎo)書。小麗自由活動的時(shí)間很少,出去玩一會都要向父母請示,買文具、衣服等都有媽媽的全程監(jiān)督。小麗看到很多同學(xué)都可以去外面自由玩耍,還可以隨意買自己喜歡的東西,心里很羨慕也很難受。小麗如果和同學(xué)出去玩,回來也不敢跟家里人說,害怕挨批評。馬上就要中考了,小麗很擔(dān)心,如果考不上重點(diǎn)高中,父母會責(zé)備她,有時(shí)小麗磨蹭著不敢回家,還學(xué)會了撒謊。小麗的父母已發(fā)覺小麗經(jīng)常說謊,而且最近一次月考的成績也不如以前。
問題:1.小麗面對的主要困境有哪些?2.針對小麗的困境,社會工作者在介入時(shí)可以用到哪些相關(guān)理論?

3.問答題

馮某,男,1969年出生,在家排行老三,有兩個(gè)姐姐,一個(gè)弟弟。因馮某從小體弱多病,直到15歲父母還帶著他四處求醫(yī)。在成長的過程中,馮某不僅有父母的呵護(hù),而且姐姐也對他很照顧。馮某身體狀況好轉(zhuǎn)后,被安置到其父親所在的工廠工作。后因工廠倒閉,馮某失業(yè),此后馮某的工作一直不穩(wěn)定。期間,兩個(gè)姐姐都相繼成婚。馮某便一直和父母居住在一起。馮某33歲時(shí)娶了一個(gè)外來妹,還是和父母居住在一起,結(jié)婚第三年生了兒子小濤,在小濤四歲時(shí),二人離婚。離婚時(shí),考慮到女方系外來妹,沒有固定工作,馮家沒有要求女方承擔(dān)任何撫養(yǎng)費(fèi)用。馮某的兒子小濤,初中時(shí)成績不錯(cuò),理科成績較好,但文科相對較弱,特別是英語。小濤還喜歡球類運(yùn)動,多次參加體育比賽。中考時(shí),小濤沒有考上重點(diǎn)中學(xué)。進(jìn)入高中后,小濤成績下滑。小濤和祖父有較大沖突,祖父常抱怨他不聽話,學(xué)習(xí)不用功,還打擾其休息。小濤和奶奶關(guān)系最好,奶奶經(jīng)常偷偷塞給小濤零用錢。為此祖父經(jīng)常責(zé)備奶奶。馮某經(jīng)常因?yàn)榉孔舆^戶的事情和小濤撫養(yǎng)費(fèi)的事情和父母鬧矛盾,馮某的父母因無法繼續(xù)和他生活,又給馮某買了一套一居室的房子,但是房產(chǎn)證上只有馮某父親和馮某兒子小濤的名字,沒有馮某的名字。為此馮某和父母的關(guān)系更加緊張,有時(shí)還會正面沖突。
問題:1.針對上面的案例,請畫出馮某的家庭結(jié)構(gòu)生態(tài)圖。2.上述案例中,馮某面臨的主要問題有哪些?3.假如你是家庭社會工作者,針對馮某的案例,可以提出怎樣的介入策略?

5.問答題

雅琴,50多歲,機(jī)關(guān)干部,丈夫在一家公司工作,收入較高,夫婦倆平時(shí)就感情不和,現(xiàn)在丈夫早出晚歸,常在外"拈花惹草",對家中的事不管不問,只把工資交給妻子,家里大小事情都由雅琴料理。雅琴夫婦有兩個(gè)孩子,兒子30歲,他從小在奶奶身邊長大,與奶奶關(guān)系親密,至今沒有固定工作,常閑待在家,雅琴看他不順眼,兩人口角不斷。女兒在雅琴身邊長大,母女關(guān)系十分親密,可女兒只談朋友不結(jié)婚,也給雅琴增添了許多煩惱。雅琴的丈夫在其父親去世后,將沒有收入、身體有病的母親接到家中一起生活,這給雅琴增加了負(fù)擔(dān),雅琴內(nèi)心十分不滿,婆媳之間摩擦不斷,婆婆和兒子站在一起抗衡雅琴,女兒則站在雅琴一邊。雅琴的丈夫?yàn)榱吮苊馀c雅琴沖突,逃離家庭矛盾,始終保持"中立"角色,兩個(gè)孩子與父親的感情也十分冷淡。這個(gè)家庭每天都生活在緊張的氣氛中,雅琴覺得家里人在躲避她,也擔(dān)心丈夫有一天拋棄她,脾氣越來越暴躁。雅琴感到很孤獨(dú)無助,也無法向親友訴說苦惱,所以來到社區(qū)家庭服務(wù)中心求助。
問題:1.用結(jié)構(gòu)式家庭治療模式,說明本案例中導(dǎo)致家庭問題的家庭結(jié)構(gòu)狀況(次系統(tǒng)、系統(tǒng)之間的邊界、角色和責(zé)任分工,權(quán)力結(jié)構(gòu))。2.依據(jù)導(dǎo)致家庭問題的家庭結(jié)構(gòu)狀況,指出該家庭中的哪些關(guān)系需要改善?