多項(xiàng)選擇題學(xué)校社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象包括()。

A.學(xué)生
B.家長(zhǎng)
C.教師
D.行政主管部門
E.社區(qū)


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1.多項(xiàng)選擇題下面關(guān)于學(xué)校社會(huì)工作與其他方面的關(guān)系的表述,理解正確的是()。

A.與德育的關(guān)系:學(xué)校社會(huì)工作歸屬于學(xué)校德育范疇
B.與心理健康教育的關(guān)系:學(xué)校社會(huì)工作關(guān)心個(gè)體自身的作用;心理健康教育更關(guān)注個(gè)體生活環(huán)境的作用
C.與班級(jí)管理的關(guān)系:班級(jí)管理的重點(diǎn)是班級(jí)制度層面的;學(xué)校社會(huì)工作的重點(diǎn)是學(xué)生個(gè)人發(fā)展層面的
D.與生活管理的關(guān)系:學(xué)校社會(huì)工作是生活管理的重要內(nèi)容
E.學(xué)校社會(huì)工作與其他方面既有區(qū)別又有聯(lián)系

5.單項(xiàng)選擇題小周的父親正在監(jiān)獄服刑。學(xué)校有些同學(xué)欺負(fù)他,經(jīng)常對(duì)他說(shuō):"你爸爸是犯人,你就是小犯人。"小周非常憤怒,常與同學(xué)打架。在這一案例中,小周目前的主要問(wèn)題是()。

A.同學(xué)歧視導(dǎo)致小周的情緒困擾和行為偏差
B.家庭不完整導(dǎo)致小周缺少管教
C.社會(huì)歧視導(dǎo)致小周敵視社會(huì)的行為
D.父親角色的缺失導(dǎo)致小周人格發(fā)展的不健全

最新試題

在社區(qū)方案執(zhí)行中的服務(wù)或者活動(dòng)階段,主要開(kāi)展的工作包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

自20世紀(jì)80年代以來(lái),隨著改革開(kāi)放的不斷深化,經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快,原有城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)被逐漸打破,大量的農(nóng)村勞動(dòng)力由農(nóng)村向城市遷移。由于經(jīng)濟(jì)條件限制、子女入學(xué)問(wèn)題、傳統(tǒng)觀念等原因,在農(nóng)村逐漸形成了()這幾類特殊群體。

題型:多項(xiàng)選擇題

社區(qū)需求分析較為常用的方法是由布雷德1972年提出的,以下屬于這一方法的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象將所得到的服務(wù)與其他類似社區(qū)進(jìn)行比較,而認(rèn)為有所差別的需要是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案執(zhí)行的籌備階段中,主要進(jìn)行的工作有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

城市基礎(chǔ)管理體制的改革,促使社區(qū)治理主體從政府單一主體向多元主體發(fā)展,形成了既能降低"單位"行政管理成本,又能應(yīng)對(duì)社會(huì)變遷,有效維持國(guó)家行政管理社會(huì)領(lǐng)域的制度。從街道組織看,這種多元主體包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃(2011~2015年)的通知》,社區(qū)服務(wù)體系的主要內(nèi)容是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

由于子女常年在外打工,很多老人一直獨(dú)自生活,感到生活很孤獨(dú),近來(lái)村里建設(shè)了老年人活動(dòng)中心,給村里的許多留守老人提供了一個(gè)娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所,這種服務(wù)屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

扶貧開(kāi)發(fā)工作是我國(guó)農(nóng)村社區(qū)工作中的一項(xiàng)長(zhǎng)期性、歷史性的戰(zhàn)略任務(wù)。下列不屬于農(nóng)村社區(qū)社會(huì)工作扶貧開(kāi)發(fā)工作的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于三種不同概念的社區(qū),說(shuō)法正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題