單項(xiàng)選擇題小旭是個獨(dú)生子,第一次離開家進(jìn)入大學(xué),感到特別不適應(yīng),他習(xí)慣了父母的包辦照顧,在學(xué)校里缺乏基本的生活能力,比如洗衣服、穿著、買東西、坐公交車等,據(jù)老師反映,他有次外出迷路了,老師和同學(xué)們都到處找他。老師求助學(xué)校社會工作者,希望社會工作者能夠?qū)λM(jìn)行服務(wù)。社會工作者打算傳授他一些解決問題的技巧、與人溝通的能力等。該案例中,社會工作者運(yùn)用了()方法增強(qiáng)小旭的抗逆力。

A.促進(jìn)親社會聯(lián)結(jié)
B.提供關(guān)懷與支持
C.提供機(jī)會,促進(jìn)參與
D.教授生活技能


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1.單項(xiàng)選擇題小周的父親正在監(jiān)獄服刑。學(xué)校有些同學(xué)欺負(fù)他,經(jīng)常對他說:"你爸爸是犯人,你就是小犯人。"小周非常憤怒,常與同學(xué)打架。在這一案例中,小周目前的主要問題是()。

A.同學(xué)歧視導(dǎo)致小周的情緒困擾和行為偏差
B.家庭不完整導(dǎo)致小周缺少管教
C.社會歧視導(dǎo)致小周敵視社會的行為
D.父親角色的缺失導(dǎo)致小周人格發(fā)展的不健全

3.單項(xiàng)選擇題班主任王老師是個十分負(fù)責(zé)的人,高考在即,她發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都在廢寢忘食的學(xué)習(xí),并且有很多同學(xué)出現(xiàn)焦慮情緒,針對這些,王老師邀請學(xué)校社會工作者小鄭來為班上同學(xué)做團(tuán)體輔導(dǎo),主要服務(wù)內(nèi)容是()。

A.成立互助小組,分享彼此感受,緩解學(xué)生的焦慮情緒
B.向?qū)W校反映,增加學(xué)生假期時間
C.成立志愿者團(tuán)隊(duì),幫助班上學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課
D.與家庭聯(lián)系,幫助學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

最新試題

從社區(qū)教育的服務(wù)功能來看,社區(qū)教育有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)主要有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社區(qū)居民或服務(wù)對象將所得到的服務(wù)與其他類似社區(qū)進(jìn)行比較,而認(rèn)為有所差別的需要是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在社區(qū)服務(wù)(活動)方案執(zhí)行的籌備階段中,主要進(jìn)行的工作有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社區(qū)社會工作者將那些有共同問題、相同背景、興趣的服務(wù)對象建立起朋輩支持小組或互助小組,旨在加強(qiáng)同伴之間的支持,促進(jìn)信息分享和經(jīng)驗(yàn)交流,增強(qiáng)解決問題的能力。這屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

中國城市社區(qū)類型主要有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

由于子女常年在外打工,很多老人一直獨(dú)自生活,感到生活很孤獨(dú),近來村里建設(shè)了老年人活動中心,給村里的許多留守老人提供了一個娛樂活動場所,這種服務(wù)屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

扶貧開發(fā)工作是我國農(nóng)村社區(qū)工作中的一項(xiàng)長期性、歷史性的戰(zhàn)略任務(wù)。下列不屬于農(nóng)村社區(qū)社會工作扶貧開發(fā)工作的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某社區(qū)內(nèi)居住了大量的老年人,社區(qū)社會工作者結(jié)合老年人的各種需求,以及同社區(qū)居委會的溝通,成立了社區(qū)為老服務(wù)站,承接托老、老年人家政服務(wù),并招收社區(qū)有就業(yè)能力、就業(yè)意愿的下崗職工和失業(yè)人員就業(yè),從促進(jìn)就業(yè)的角度看,該做法屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在社區(qū)社會工作中,下列屬于社區(qū)教育的服務(wù)功能的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題