單項(xiàng)選擇題學(xué)校社會(huì)工作針對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí),主要通過(guò)()的方式,讓學(xué)生在參與中成長(zhǎng)。

A.個(gè)案工作
B.小組工作
C.社區(qū)工作
D.家庭工作


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1.單項(xiàng)選擇題()是學(xué)校社會(huì)工作者選擇服務(wù)對(duì)象的最主要途徑。

A.班主任和任課老師推介
B.社會(huì)工作者主動(dòng)發(fā)掘
C.家長(zhǎng)主動(dòng)需求幫助
D.朋輩推介

2.單項(xiàng)選擇題下列各項(xiàng)不屬于學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生抗逆力中緩解環(huán)境危機(jī)因素的基本步驟的是()。

A.教授生活技能
B.建立清晰、穩(wěn)定的邊界
C.促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)
D.提供關(guān)懷與支持

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)校社會(huì)工作中,團(tuán)體輔導(dǎo)基本的工作路徑是()。

A.傾聽(tīng)→同感→判斷→商量
B.傾聽(tīng)→判斷→同感→商量
C.判斷→同感→傾聽(tīng)→商量
D.判斷→傾聽(tīng)→同感→商量

5.單項(xiàng)選擇題小紅成績(jī)一直很好,人也很有禮貌,但是班主任蘇老師卻發(fā)現(xiàn)小紅最近常悶悶不樂(lè),神情恍惚,脾氣很暴躁,找她談話沒(méi)有任何效果,因此秦老師找到學(xué)校社會(huì)工作者陳菊,希望她給予幫助。針對(duì)此類服務(wù)對(duì)象的特性,陳菊第一次與小紅見(jiàn)面時(shí)應(yīng)采取的恰當(dāng)表達(dá)是()。

A.“蘇老師讓你來(lái)找我,你自己覺(jué)得怎么樣?”
B.“蘇老師讓你來(lái)找我,你知道為什么嗎?”
C.“蘇老師讓你來(lái)找我,我現(xiàn)在就分析你存在的問(wèn)題吧。”
D.“蘇老師讓你來(lái)找我,以后每個(gè)星期五下午我在這里等你。”

最新試題

社區(qū)社會(huì)工作的突出特點(diǎn)是通過(guò)發(fā)現(xiàn)、挖掘、整合和管理社區(qū)資源,來(lái)解決社區(qū)文體、滿足社區(qū)需要,下列選項(xiàng)中屬于社區(qū)資源的連接方式的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

某個(gè)體工商戶為盡社會(huì)責(zé)任,響應(yīng)政府的號(hào)召,開(kāi)發(fā)了一些特殊崗位,并招收有肢體殘疾的群體進(jìn)入該崗位。該企業(yè)的做法能夠享有的國(guó)家就業(yè)優(yōu)惠政策的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃(2011~2015年)的通知》,社區(qū)服務(wù)體系的主要內(nèi)容是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

2013年《民政部、財(cái)政部關(guān)于加快推進(jìn)社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)的意見(jiàn)》(民發(fā)[2013]178號(hào))提出了推進(jìn)我國(guó)社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)的基本原則和總體目標(biāo)。下列屬于社區(qū)社會(huì)工作的總體目標(biāo)的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象將所得到的服務(wù)與其他類似社區(qū)進(jìn)行比較,而認(rèn)為有所差別的需要是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從社區(qū)教育的服務(wù)功能來(lái)看,社區(qū)教育有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于三種不同概念的社區(qū),說(shuō)法正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

下列各種針對(duì)留守兒童開(kāi)展的服務(wù)中,()關(guān)注留守兒童身心發(fā)展特點(diǎn),為兒童提供心理咨詢,幫助兒童掌握人際交往技巧,從而提升兒童學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)能力。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)主要有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

我國(guó)社區(qū)發(fā)展的取得的成就包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題