社會工作者要了解救助對象的家庭情況，及時(shí)摸清潛在救助對象對教育救助的需求，幫助申請政府提供的教育救助，使處于貧困狀態(tài)的兒童和青少年能夠獲得接受教育的機(jī)會。這是改變家庭和個(gè)人命運(yùn)的機(jī)會，也是促進(jìn)兒童和青少年健康發(fā)展的途徑。那么救助對象主要有（）。

在針對困難群體的小組工作中，需要遵守的原則是（）。

在發(fā)生地震災(zāi)害后，救援部隊(duì)對受災(zāi)地區(qū)進(jìn)行緊急救援，在災(zāi)害緊急救援中，包含的內(nèi)容有（）。

社會救助的主旨是反貧困，救助貧困也是社會工作的題中應(yīng)有之義。一般來說，社會救助社會工作的理論基礎(chǔ)主要包括（）。

為了獲取評估信息，一些社會工作者在和救助對象交流之前都會先使用基本資料的表格，了解救助對象的姓名、家庭地址、通信方式、家庭結(jié)構(gòu)、婚姻狀況、問題描述等。這里，社會工作者獲得評估信息的具體方法屬于（）。

對社會救助申請人的家庭收入和家庭財(cái)產(chǎn)進(jìn)行調(diào)查的方式包括（）。

社會救助的體系包括（）。

社會救助社會工作的主要作用是（）。

社會救助運(yùn)用的主要專業(yè)工作方法包括（）。

2008年汶川地震發(fā)生后，某中學(xué)房屋坍塌，此時(shí)在社會工作者開展救助的時(shí)候，最主要的和需優(yōu)先考慮的就是（）。