A.正直青年
B.問題青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
E.物質(zhì)富裕青年
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A.多變
B.創(chuàng)新
C.反叛
D.善變
E.偽善
A.幫助青少年更清楚地認識自己及未來發(fā)展的可能性
B.提升青少年自我覺察和覺察他人需要的能力
C.協(xié)助青少年發(fā)掘內(nèi)在的潛能，并使之得到充分的發(fā)展
D.幫助青少年解決就業(yè)的困擾
E.協(xié)助青少年能夠自我接納、自我完成，終至自我實現(xiàn)
A.個人層面的服務(wù)
B.家庭層面的服務(wù)
C.群體層面的服務(wù)
D.社區(qū)層面的服務(wù)
E.社會行政層面的服務(wù)
A.娛樂小組
B.個性小組
C.焦點小組
D.自助小組
E.交朋友小組
A.追求獨特
B.不安分
C.不甘平凡
D.標新立異
E.建立自己的一套生活方式
最新試題
問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。
內(nèi)攻擊性行為是一種自我否定的傾向，表現(xiàn)為自責、自卑的情緒和自殘、自虐甚至自殺等行為。
質(zhì)性研究資料收集的主要方法，通過有目的地與研究對象談話的方式手機資料的方法是（）。
青少年社會工作評估是用科學(xué)的研究方法對社會服務(wù)項目的設(shè)計、策劃、實施和效果等方面進行的測度、診斷和評價等活動。
社會支持網(wǎng)絡(luò)可分為三個層次：社區(qū)、社會網(wǎng)絡(luò)、親密伴侶。
青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實踐活動中完成的，是一個主體作用于客體，客體對主體反作用的過程。
青少年社會工作評估目標有促進社會服務(wù)和發(fā)展青少年社會工作專業(yè)。
青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。
教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時也是其最根本的需求。
社會關(guān)系的變化，特別是家庭結(jié)構(gòu)和功能的變遷、青少年社會性的快速發(fā)展是青少年社會工作產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。