A.對青少年社會問題進(jìn)行調(diào)研，并形成青少年社會問題情況報(bào)告
B.根據(jù)青少年發(fā)展需要以及青少年政策要求，制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和政策
C.把規(guī)劃和政策化為具體的青少年服務(wù)活動；同時(shí)根據(jù)實(shí)際服務(wù)過程歸結(jié)經(jīng)驗(yàn)并修改機(jī)構(gòu)服務(wù)規(guī)劃和政策
D.建立機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理制度、機(jī)制和程序，保證青少年服務(wù)的正常有效進(jìn)行
E.對已經(jīng)實(shí)施過的多項(xiàng)青少年社會工作過程進(jìn)行研究

A.與這些青少年進(jìn)行一對一的訪談，了解他們的情況并制定個(gè)人化的服務(wù)計(jì)劃
B.對這一地區(qū)的流動青少年情況進(jìn)行調(diào)研，并在調(diào)研基礎(chǔ)上總結(jié)出流動青少年的主要情況
C.鼓勵(lì)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民廣泛參與，積極為這些流動青少年的問題獻(xiàn)言獻(xiàn)策，并且告訴他們不要歧視這些孩子
D.請當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)技術(shù)學(xué)校接納這些青少年，并通過各種方法，幫助貧困的青少年減少學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)
E.在社區(qū)內(nèi)組織一些工作技能學(xué)習(xí)班，讓這些流動青少年學(xué)習(xí)各種工作技能和就業(yè)技巧

A.以社區(qū)為對象，只包括地域社區(qū)，功能社區(qū)不在此范圍之內(nèi)
B.以結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問題，認(rèn)為個(gè)人不是問題產(chǎn)生的原因，社區(qū)環(huán)境、制度、政策影響了人們社會功能的正常發(fā)揮
C.在介入層面上，只需要對社區(qū)居民的功能改善做出相應(yīng)的介入服務(wù)既可
D.強(qiáng)調(diào)居民的參與
E.廣泛運(yùn)用社會資源

A.娛樂小組
B.游戲技巧小組
C.教育小組
D.自助小組
E.治療小組

A.可以為青少年提供同伴增強(qiáng)的機(jī)會
B.小組過程更能刺激出大多數(shù)當(dāng)事人的真實(shí)世界
C.小組規(guī)范會對小組組員的行為起到很好的制約作用
D.小組能夠提供很多的示范者、行為預(yù)演的協(xié)助者
E.小組過程能夠幫助青少年學(xué)會處理人際關(guān)系