A.測驗的目的
B.材料的性質
C.接受測驗的團體的特點
D.各種實際因素
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A.內容以有意義的概念、事實或基本原則為基礎
B.每道題只能包含一個概念
C.盡量避免否定的敘述，尤其是雙重否定
D."是"、"非"題的數(shù)目應基本相等，隨機排列
A.題干問題明確，避免與選項用詞一致
B.選項簡明扼要，長度相等
C.每題只給一個正確答案
D.選項最好用同一形式
A.命題時假定受測者具有某種行為
B.命題時假定規(guī)范不一致
C.涉及社會禁忌或個人隱私的題目不使用
D.指出該行為是常見的，雖然是違規(guī)的
A.題目應有確切的答案
B.題目的內容不要超出受測團體的知識水平和理解能力
C.題目不可令人費解
D.題目不能有歧義
A.內容
B.文字
C.理解
D.社會敏感性
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在檢驗一個測驗的效標效度時，難點在于找到合適的效標。因此效標的選擇至關重要，一個好的效標必須具備（）的條件。
對測驗分數(shù)做出確切的解釋，只有常模的資料是不夠的，還必須有測驗的信度和效度的資料，在解釋測驗分數(shù)時，一定要依據(jù)從（）中獲得的資料。
一般來說，測驗的項目分析包括（）分析。
相關法是求測驗分數(shù)與效標資料間的相關，這一相關系數(shù)稱為效度系數(shù)。根據(jù)變量的不同，可選用的計算方法有（）。
計算區(qū)分度最常用的方法是相關法。常用的相關法有（）。
測驗實施中的干擾因素包括（）。
測題常見的排列方式有（）。
編制是非題時，應注意（）。
心理測驗命題在理解方面的主要要求是（）。
主測者必須具有實際操作心理測驗的專業(yè)技能和經(jīng)驗，接受過嚴格、系統(tǒng)的心理測驗專業(yè)訓練，熟悉有關測驗的（）等。