A.包容需要
B.支配需要
C.感情需要
D.認知需要
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A.期待他人引導(dǎo),愿意追隨他人
B.喜歡控制他人,能運用權(quán)力
C.對他人顯得冷淡,負性情緒較重,但期待他人對自己親密
D.表現(xiàn)出對他人喜愛、友善、同情和親密
A.喜歡控制他人,能運用權(quán)力
B.期待他人引導(dǎo),愿意追隨他人
C.對他人顯得冷淡,負性情緒較重,但期待他人對自己親密
D.期待他人接納自己,往往退縮、孤獨
A.對肯定自我價值的他人,個體對其認同和接納,而對否定自我價值的他人則予以疏離
B.個體期待人際交往對自己是有價值的,即在交往過程中的得大于失,至少得等于失
C.我們喜歡那些也喜歡我們的人。人際交往中的接近與疏遠、喜歡與不喜歡是相互的
D.在交往的過程中,一方處于支配地位,另一方處于從屬地位
A.自我暴露程度
B.好惡評價
C.情感卷入程度
D.親密行為
A.個體性
B.直接性
C.情感性
D.系統(tǒng)性
最新試題
情境因素對個體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用,它主要體現(xiàn)在()對利他行為的影響。
測量偏見的方式主要有()。
進化心理學(xué)強調(diào)以自然選擇法則、從遺傳基因的角度解釋社會行為,該理論取向從()方面解釋利他行為產(chǎn)生的原因。
根據(jù)攻擊方式的不同,攻擊行為可分為()。
美國密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。
根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為()。
非正式群體存在的意義()。
一般來說,群體規(guī)范有以下功能()。
促進利他行為可以通過()。
群體壓力的形成過程包括()。