單項(xiàng)選擇題個(gè)體的全部社會(huì)化是以()為條件的。
A.早期社會(huì)化
B.語(yǔ)言社會(huì)化
C.性別社會(huì)化
D.道德社會(huì)化
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1.單項(xiàng)選擇題我國(guó)的勞動(dòng)教養(yǎng)制度是一種()的機(jī)制。
A.繼續(xù)社會(huì)化
B.終身社會(huì)化
C.早期社會(huì)化
D.再社會(huì)化
2.單項(xiàng)選擇題社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為()的過(guò)程。
A.生理健康的人
B.社會(huì)人
C.心理健全的人
D.成年人
3.單項(xiàng)選擇題公元前328年,古希臘哲學(xué)家()指出:人在本質(zhì)上是社會(huì)性的動(dòng)物。
A.亞里士多德
B.蘇格拉底
C.馬基雅維里
D.柏拉圖
4.單項(xiàng)選擇題沙利文認(rèn)為()是人格形成和發(fā)展的源泉。
A.環(huán)境因素
B.人際關(guān)系
C.認(rèn)知能力
D.情感
5.單項(xiàng)選擇題霍妮認(rèn)為男女之間的心理差異是由()決定的。
A.文化因素
B.環(huán)境
C.遺傳因素
D.力比多
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生受到多重因素的影響如()。
題型:多項(xiàng)選擇題
美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。
題型:多項(xiàng)選擇題
利他行為的產(chǎn)生可以用()理論加以解釋。
題型:多項(xiàng)選擇題
根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為()。
題型:多項(xiàng)選擇題
群體成員某些需要通過(guò)群體來(lái)滿(mǎn)足,其歸結(jié)起來(lái)有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
他人在場(chǎng)對(duì)個(gè)體活動(dòng)效率的影響分為()。
題型:多項(xiàng)選擇題
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
米爾格拉姆的研究結(jié)果表明,如果權(quán)威命令普通人去傷害無(wú)辜的陌生人,雖然有些不情愿,但他們?nèi)匀粫?huì)去做,這種服從傾向背后的因素有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
人際關(guān)系的形成包含著()等方面心理因素的作用。
題型:多項(xiàng)選擇題
根據(jù)攻擊方式的不同,攻擊行為可分為()。
題型:多項(xiàng)選擇題