在規(guī)劃與設(shè)計每項培訓活動前，由培訓組織部門、組織者采用各種技術(shù)方法，對各相關(guān)組織及成員新定目標等進行分析，確定是否需要培訓等一種活動過程是（）

下列哪一個健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的（）

人類的行為有本能行為和（）

研究者通過調(diào)查對象所處環(huán)境的現(xiàn)場觀察，獲得有關(guān)研究內(nèi)容的第一手資料是（）

健康教育活動的第一步應(yīng)進行（）

調(diào)查員和調(diào)查對象以一對一的面對面方式討論，通過兩者之間的直接對話來獲得符合研究目的資料的方法是（）

從總體N個單位中，按照一定的技術(shù)程序以同等概率，隨機抽取n個單位的是（）

根據(jù)項目目標和計劃設(shè)計，系統(tǒng)地考察項目的執(zhí)行過程，并作出結(jié)論的評價是（）

健康促進的基本內(nèi)涵包括（）

評價的焦點在于活動對目標人群知識、態(tài)度、行為的直接影響是（）