A.計劃是否完善、合理、可行
B.項目活動的數(shù)量、質(zhì)量、效率
C.目標(biāo)人群知識、態(tài)度、信念的變化
D.目標(biāo)人群健康狀況和生活質(zhì)量的變化
E.目標(biāo)人群行為的改變
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A.需求與健康
B.健康相關(guān)行為
C.衛(wèi)生服務(wù)
D.社會環(huán)境
E.文化背景
A.行為
B.習(xí)慣
C.認(rèn)知
D.學(xué)習(xí)態(tài)度
E.健康觀念
A.重點考慮傾向因素
B.重點考慮促成因素
C.重點考慮強化因素
D.重點考慮加強因素
E.其他因素
A.嬰兒
B.幼兒
C.兒童
D.孕婦
E.群體
A.正常
B.特殊
C.一般
D.異常
E.不良
最新試題
關(guān)于健康教育與健康促進關(guān)系的正確表述是()
從總體中隨機抽取若干群組,對群組內(nèi)所有單位進行調(diào)查的方法是()
通過培訓(xùn)所期望達到的結(jié)果或成果是()
防治高血壓的首要要素是()
可卡因?qū)儆冢ǎ?/p>
以下不屬于健康促進規(guī)劃評價內(nèi)容的是()
調(diào)查員和調(diào)查對象以一對一的面對面方式討論,通過兩者之間的直接對話來獲得符合研究目的資料的方法是()
把總體中的全部調(diào)查單位按某一標(biāo)志排列起來,按固定順序和間隔抽取樣本的是()
根據(jù)項目目標(biāo)和計劃設(shè)計,系統(tǒng)地考察項目的執(zhí)行過程,并作出結(jié)論的評價是()
下列哪一個健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的()