A.保健行為
B.預警行為
C.求醫(yī)行為
D.遵醫(yī)行為
E.戒除不良嗜好行為
你可能感興趣的試題
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.同伴教育法
E.演示與練習法
A.智力正常
B.控制情緒
C.反應適度
D.和諧的人際關系
E.社會適應良好
A."知"是基礎、"信"是動力、"行為改變過程"是目標
B."知"是動力、"信"是基礎、"行為改變過程"是目標
C."知"是目標、"信"是動力、"行為改變過程"是基礎
D."知"是基礎、"信"是目標、"行為改變過程"是動力
E."知"是目標、"信"是基礎、"行為改變過程"是動力
A.社會性傳遞活動
B.社會性傳遞信息的行為
C.社會性交換行為
D.社會性交流行為
E.社會性互動活動
A.健康知識和健康相關信息
B.傳播的衛(wèi)生知識內(nèi)容和技能
C.衛(wèi)生宣傳知識和衛(wèi)生服務信息
D.衛(wèi)生保健知識和衛(wèi)生服務信息
E.衛(wèi)生保健知識和技能
最新試題
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健康促進測量了解人群健康狀況的分布和趨勢,討論和分析影響人們健康的因素()
社區(qū)健康促進的目標人群是()
健康教育活動的第一步應進行()
20世紀后期以來,影響健康最主要的因素是()
根據(jù)項目目標和計劃設計,系統(tǒng)地考察項目的執(zhí)行過程,并作出結論的評價是()
從總體中隨機抽取若干群組,對群組內(nèi)所有單位進行調(diào)查的方法是()
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從某一特定目標人群中選擇數(shù)人組成小組,在主持人的引導下,其成員就某一研究議題深入交換意見的一種定性研究方法是()