單項選擇題美國著名教育心理學家布魯姆把教學目標分為認知、情感、動作技能三大領域，每個領域又按高低分為不同的層次，以下是本課的知識與技能目標，其中不屬于“知道”層次目標的是（）。

A.能夠運用比較分析方法認識歷史問題
B.記住第一次提出辦特區(qū)主張的人物
C.說出我國對外開放的幾種主要模式
D.列出我國設置的五大經濟特區(qū)的名稱


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1.單項選擇題進行學習者特征分析是教學設計活動的前提，以下不屬于初中學生特征的是（）。

A.初中生的學習動機具有多變性
B.在認知能力方面，初中生的意義識記開始占優(yōu)勢，概括性有了明顯發(fā)展
C.在評價方面，初中學生已能一分為二地指出哪是主要的，哪是次要的，能夠比較全面的對事物進行評價
D.在情緒和情感方面，初中生已經有了深刻的社會情感和很強的意志力、自我控制力

2.單項選擇題學習理論的主要流派包括行為主義理論、認知主義理論和建構主義理論，以下對這三種流派的表述不正確的是（）。

A.建構主義強調創(chuàng)設有利于學生建構意義的情境是教學設計最重要的內容之一
B.認知主義強調在教學設計中必須了解學習者已有的認知結構，然后設計出相應的教學
C.三種學習理論為教學設計提供了多種教學策略以及促進學習的技巧
D.行為主義認為學習是通過強化建立刺激與反應之間的聯(lián)結，同時也注重引發(fā)行為的思維過程

3.單項選擇題根據您使用教學媒體的經驗，下面有關教學媒體的說法中，哪一項是不正確的？（）。

A.教學媒體的出現(xiàn)大大豐富了傳統(tǒng)課堂教學
B.媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質或工具，當某一媒體被用于教學目的時，就成為教學媒體
C.在選擇教學媒體時，應充分考慮實際情況與媒體特性
D.按照作用于人的感官分類可將教學媒體分為單向傳播媒體和雙向傳播媒體

4.單項選擇題教學目標是為實現(xiàn)教育目的而提出的一種概括性的總體要求，是一種原則性的規(guī)定。下面有關教學目標的表述中正確的是（）。

A.國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，所以課程標準是教師制定教學目標的唯一標準
B.對教學內容分析的目的在于確定“教什么”，而對學習者進行分析的目的則是確定“如何教”
C.對學習者分析是為了掌握學習者的智力因素方面的信息，幫助教師計劃教學
D.教師在確定教學目標時要對教學內容和教學資源兩方面進行分析

5.單項選擇題具備教學反思意識對教師有著非常重要的意義。下列有關其描述不正確的一項是（）。

A.有利于提高教師的學科專業(yè)知識水平
B.有利于教師培訓的理性化
C.有利于教師教育的專業(yè)化發(fā)展
D.有利于教師工作績效的提高