A.Adobe ReAder
B.Windows MediA PlAyer
C.WPS Office
D.Win RAR
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A.教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)能夠帶動教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的變化，是促進(jìn)教育教學(xué)變革的催化劑
B.教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)中要積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，因此教育技術(shù)是教育信息化的唯一方法
C.教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)教師要掌握有利于推進(jìn)教學(xué)的技術(shù)手段與工具，因此教育技術(shù)能力成為教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容
D.教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中先進(jìn)技術(shù)手段與工具的應(yīng)用與推廣，因此教育技術(shù)有利于推進(jìn)教育信息化
A.教學(xué)所用圖片的設(shè)置是否合適，是否有助于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)
B.學(xué)生交流探討活動是否深入，教師是否給予有效指導(dǎo)
C.所選的視頻資料能否提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們的積極性
D.演示課件是否對學(xué)生有積極的影響，達(dá)到理想的教學(xué)效果
A.PowerPoint和WPS軟件用于制作演示課件或演示匯報，主要處理擴(kuò)展名為.xls的文件
B.WindowsMediAPlAyer是一種播放軟件，可以播放擴(kuò)展名為.mpeg的文件
C.Word、WPS軟件擅長文字處理，主要處理擴(kuò)展名為.ppt的文件
D.IE是一種播放軟件，可以播放擴(kuò)展名為.wAm的文件
A.可以利用Windows自帶Outlook收發(fā)電子郵件
B.xiner@163.com，這是一個標(biāo)準(zhǔn)E-mAil地址，其中用戶名是xiner，郵件服務(wù)器的域名為@163.com
C.一般收取電子郵件的方式有兩種：Web方式和POP3方式，使用FoxmAil屬于POP3方式
D.發(fā)信的服務(wù)器一般叫做POP3服務(wù)器，收信的服務(wù)器一般叫做SMTP服務(wù)器
A.Alt+PrintScreen快捷鍵
B.CAptureProfession軟件
C.PrintScreen快捷鍵
D.HyperSnAp-DX軟件
最新試題
電視教材的設(shè)計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為（）
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
需要是指對學(xué)生的（）與學(xué)生的實際狀況之間的差異。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。