A.通過(guò)獎(jiǎng)懲下屬來(lái)提高領(lǐng)導(dǎo)能力
B.講師為領(lǐng)導(dǎo)者提供輔導(dǎo)
C.講師幫助領(lǐng)導(dǎo)者明確事業(yè)范圍和期望
D.運(yùn)用培訓(xùn)、工作設(shè)計(jì)、行為管理等其他組織行為技術(shù)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)技能
E.基于領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)
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你可能感興趣的試題
A.背景
B.技能
C.行動(dòng)
D.合適的行為
E.特質(zhì)
A.員工取向
B.工作管理
C.關(guān)心人
D.生產(chǎn)取向
E.關(guān)心工作
A.工作團(tuán)隊(duì)
B.工作結(jié)構(gòu)
C.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)
D.正式的權(quán)力系統(tǒng)
E.個(gè)人能力
A.成就取向式領(lǐng)導(dǎo)
B.支持型領(lǐng)導(dǎo)
C.交易型領(lǐng)導(dǎo)
D.參與式領(lǐng)導(dǎo)
E.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)
A.忽視了領(lǐng)導(dǎo)良好的調(diào)適能力
B.沒(méi)有指明各種特質(zhì)之間的相對(duì)重要性
C.忽視了下屬的需要
D.忽視了情境因素
E.沒(méi)有區(qū)分原因和結(jié)果
最新試題
生命周期理論認(rèn)為，影響領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格選擇的一個(gè)重要因素是（）。
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的密西根模式的說(shuō)法，正確的是（）。
俄亥俄模式把領(lǐng)導(dǎo)分為（）
費(fèi)德勒的權(quán)變理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者與情景因素之間是否搭配，對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效有著重要的影響。在費(fèi)德勒提出的情景因素中不包括（）。
根據(jù)路徑—目標(biāo)理論，主動(dòng)征求并采納下屬意見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)方式稱為（）。
交易型領(lǐng)導(dǎo)的特征包括（）。
經(jīng)濟(jì)理性模型認(rèn)為決策者應(yīng)具備的特征包括（）
根據(jù)豪斯的路徑—目標(biāo)理論，讓員工明確他人對(duì)自己的期望、成功績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)和工作程序的領(lǐng)導(dǎo)稱為（）。
俄亥俄大學(xué)研究得出的領(lǐng)導(dǎo)行為維度包括（）。
根據(jù)路徑—目標(biāo)理論，如果下屬的類型屬于外控型，則其對(duì)（）更為滿意。