A.聽音樂的信號(hào)整齊地將樂器從座椅下取出或放回。樂器拿出后，在不演奏時(shí)將樂器放在大腿上，不發(fā)出聲音，眼睛也不看樂器。
B.開始演奏前，按指揮者的手勢整齊地將樂器拿起，做好準(zhǔn)備演奏的姿勢。演奏結(jié)束后，按指揮者的手勢將樂器放回大腿上?；顒?dòng)結(jié)束后，自己收拾樂器和整理場地。
C.演奏時(shí)身體傾向指揮者，眼睛注視指揮者，積極地與指揮者交流。
D.演奏時(shí)注意傾聽他人的演奏。演奏時(shí)注意力要集中，不做與演奏無關(guān)的事情。交換樂器時(shí)，須先將原來使用的樂器放在座椅上，再迅速無聲地找到新的座位坐下。交換過程中不與他人或場內(nèi)的座椅相撞。
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A.感知歌曲中的節(jié)拍和韻律，知道合拍演唱，知道與同伴合作演唱
B.能夠比較正確地咬字、吐字，用正確的聲音表現(xiàn)歌曲
C.喜歡探索不同的歌唱聲音，并為這種探索和創(chuàng)造力的運(yùn)用感到滿足
D.能夠較熟練地運(yùn)用聲音進(jìn)行表演和表現(xiàn)
A.齊唱
B.接唱
C.歌表演
D.輪唱
A.幼兒動(dòng)作的規(guī)范性
B.不宜過于追求動(dòng)作優(yōu)美
C.動(dòng)作學(xué)習(xí)應(yīng)從移動(dòng)動(dòng)作到非移動(dòng)動(dòng)作
D.動(dòng)作設(shè)計(jì)不宜太復(fù)雜，也不追求整齊劃一
A.認(rèn)識(shí)常見的樂器及音色特點(diǎn)
B.知道打擊樂器演奏方法
C.喜歡進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)
D.知道要與指揮相互配合
A.音域
B.節(jié)奏
C.歌詞
D.創(chuàng)造性表現(xiàn)
最新試題
關(guān)于學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)中音樂作品的選擇，下列說法正確的是（）。
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
在打擊樂器演奏活動(dòng)中，關(guān)于看指揮演奏的要求，下列說法正確的是（）。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點(diǎn)選擇主題。
律動(dòng)動(dòng)作主要有（）。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
幼兒園打擊樂器演奏活動(dòng)可以使幼兒（）。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中音樂的選擇，下列說法正確的是（）。
（）對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。