A.不用處理
B.人工月經(jīng)周期
C.適當(dāng)減少藥物劑量
D.換用氟哌啶醇
E.換用奧氮平
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A.氟西汀
B.碳酸鋰
C.氯氮平
D.利培酮
E.勞拉西泮
患者男性,20歲,大學(xué)二年級學(xué)生。病前性格外向,開朗,愛好廣泛,好與人交往。3周來因被女友提出分手后,表現(xiàn)郁悶、不上課、不出門,對以前喜歡的活動失去興趣,整日飲啤酒消愁。其父40多歲患雙相情感障礙,自殺身亡。精神檢查可引出明顯的情感低落,無自殺企圖。
患者經(jīng)心境穩(wěn)定劑合并西酞普蘭20mg/d治療2個月后抑郁緩解,針對此患者,西酞普蘭維持時間一般不超過多長時間()
A.1個月
B.3個月
C.6個月
D.12個月
E.24個月
患者男性,20歲,大學(xué)二年級學(xué)生。病前性格外向,開朗,愛好廣泛,好與人交往。3周來因被女友提出分手后,表現(xiàn)郁悶、不上課、不出門,對以前喜歡的活動失去興趣,整日飲啤酒消愁。其父40多歲患雙相情感障礙,自殺身亡。精神檢查可引出明顯的情感低落,無自殺企圖。
對患者最適宜的藥物治療措施是()
A.阿米替林
B.文拉法辛
C.地西泮
D.碳酸鋰
E.卡馬西平
患者男性,20歲,大學(xué)二年級學(xué)生。病前性格外向,開朗,愛好廣泛,好與人交往。3周來因被女友提出分手后,表現(xiàn)郁悶、不上課、不出門,對以前喜歡的活動失去興趣,整日飲啤酒消愁。其父40多歲患雙相情感障礙,自殺身亡。精神檢查可引出明顯的情感低落,無自殺企圖。
在藥物治療前必須獲得的檢查結(jié)果()
A.血常規(guī)
B.尿常規(guī)
C.心電圖
D.腎功能
E.胸片
10歲男性,小學(xué)三年級學(xué)生。因上課注意力不集中,學(xué)習(xí)困難近一年而就診。父母反映患者自上三年級以來上課注意力明顯不集中,經(jīng)常開小差。做家庭作業(yè)一邊玩一邊做,拖拖拉拉,經(jīng)常完不成。做作業(yè)粗心大意,考試成績從一、二年級的前20名,下滑到第40多名,這學(xué)期期末考試,數(shù)學(xué)竟然沒考及格?;颊哌€經(jīng)常丟三落四,1個月就丟了三次東西。
如果家屬不同意使用藥物治療,目前哪種治療方案較適合()
A.行為治療+家庭治療
B.精神分析治療+家庭治療
C.住院觀察
D.社區(qū)內(nèi)矯正
E.暴露療法
最新試題
患者男性,40歲。因情緒低、自殺觀念與夸大、活動多、吹牛交替出現(xiàn)5年,近1個月徹夜不眠、反復(fù)寫整改材料入院。既往慢性乙肝病史5年,體格檢查及輔助檢查無異常發(fā)現(xiàn),首選治療為()
漸進性放松訓(xùn)練的適應(yīng)證狀通常不包括()
患者聯(lián)想速度加快、數(shù)量增多、內(nèi)容豐富生動。健談,說話滔滔不絕、口若懸河、出口成章,述腦子反應(yīng)快,特別靈活,好像機器加了“潤滑油”,思維敏捷,概念一個接一個不斷涌現(xiàn)出來。說話增多,語速加快,說話的主題極易隨環(huán)境而改變,也有音韻聯(lián)想或字意聯(lián)想。此表現(xiàn)為()
“心理障礙是由于過去的潛意識經(jīng)驗對人的影響”,持此觀點的是哪個學(xué)派()
屬于抗精神病藥的禁忌證的是()
患者,女性,25歲,確診為“強迫癥”。害怕把自己身子弄臟,因此不敢坐、不敢碰周圍的東西,如果不小心碰到就會感覺全身不舒服。住院當(dāng)天,病房護士將其所穿衣物全部換下,患者雖然當(dāng)時覺得極度害怕,但是當(dāng)天就不再害怕碰周圍的東西了。請問該護士采用的是哪種治療干預(yù)技術(shù)。()
患者男性,46歲。因大量飲酒20年,疑心妻子有外遇3年,3天前斷酒后出現(xiàn)緊張、恐懼、手抖,憑空看見小動物、幾乎徹夜不眠而入院,既往慢性胃炎病史5年,最佳治療方案為()
以下有關(guān)心理治療的說法哪項不正確()
來訪者女性,29歲。被人毆打后發(fā)病,興奮、話多,行為幼稚,穿鞋時左右腳穿反,反著拿梳子梳頭,但是能打毛衣,與人打牌,問她今年多大了,答“12歲”,問其“100-7”等于幾,答“30”。對此來訪者比較簡捷的治療技術(shù)是()
患者女性,52歲。因情緒低、體重下降、失眠5個月,加重2周輕生觀念入院。既往冠心病2年,心電圖示:T波低平,最佳藥物治療方案為()