單項選擇題教學的基本組織形式是()。
A．課堂教學
B．個別教學
C．小組教學
D．現(xiàn)場教學
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1.單項選擇題根據(jù)教材的特點和學習的需要，選講聯(lián)系緊密的故事片段，這種導入方式稱為()。
A．直觀導入
B．故事導入
C．事例導入
D．懸念導入
2.單項選擇題廣義的教學，包括所有()的共同活動。
A．教與學
B．教師與教師
C．人與人
D．學與學生
3.單項選擇題教師在上課時，運用學生在生活中熟悉或關心的事例導入新課，能使學生產(chǎn)生一種親切感，也可以介紹新穎醒目的事例，為學生創(chuàng)設引人人勝、新奇的學習情境。這種導入方式稱為()。
A．直觀導入
B．練習導入
C．事例導入
D．懸念導人
4.單項選擇題將學習過程視為“聞一見一知一行”的學者是()。
A．老子
B．荀子
C．孔子
D．奧蘇伯爾
5.單項選擇題把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是()。
A．分層教學
B．合作教學
C．小班教學
D．復式教學
最新試題
—個測驗經(jīng)過多次測量所得的結果的一致性程度，稱為測驗的（）
題型：單項選擇題
余老師請學生在潔凈的載玻片左側某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動。這種教學方法稱為（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)教學目標和重點，設計方程的解與解方程概念部分的教學并簡要說明設計理由。
題型：問答題
教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指（）。
題型：單項選擇題
不同的教學模式有不同的程序，其中以“問題一假設一驗證一總結提高”為基本程序的考試模式是（）
題型：單項選擇題
王陽明指出“真知即所以為行，不行不足謂之知”，這就啟示我們在教學中要遵循（）的教學原則。
題型：單項選擇題
什么是美術設計中的“排列組合”？
題型：問答題
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設語境”需要考慮的基本要素。
題型：問答題
如指導低年段小學生學習，試擬定教學目標。
題型：問答題
為了調(diào)動學生的積極性，陸老師將《環(huán)球旅行去》一課中每個地區(qū)都制作成微課，通過觀看微課讓學生了解每個地區(qū)的特色，使得學生身臨其境地學習。陸老師在創(chuàng)造教學情境時，使用的方法是（）。
題型：單項選擇題