A.符號互動理論重視與強調事物的意義、符號在社會行為中的作用
B.始于20世紀30年代,源于美國學者詹姆斯和米德
C.最早使用符號互動術語的是布魯默
D.戈夫曼是符號互動論現(xiàn)代主要代表人物
E.可分為芝加哥學派(威因斯坦)和艾奧瓦學派(庫利)
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A.角色期望
B.角色沖突
C.角色不清
D.角色中斷
E.角色失敗
A.社會心理是社會刺激與社會行為的起源
B.社會心理是個體與其社會地位、身份相一致的行為方式及相應的心理狀態(tài)
C.人與人之間的合作與競爭屬于社會心理
D.群體的決策屬于社會心理
E.社會心理是人們在社會生活中自發(fā)產(chǎn)生的、并互有影響的主題反應
A.是由社會因素引起的并對社會生活發(fā)生影響的行為
B.社會行為及其發(fā)展取決于個體及其所處情況的狀況
C.人與人之間的合作與競爭屬于社會行為
D.群體的決策行為屬于社會行為
E.社會行為是人們在社會生活中自發(fā)產(chǎn)生的、并互有影響的主題反應
A.1879年
B.1908年
C.1936年
D.1963年
E.1933年
A.個體層面
B.群體層面
C.社會層面
D.環(huán)境層面
E.社會認知
最新試題
下列關于社會行為的描述,不正確的是()
社會心理學是研究()
朋友之間交往的距離,常傳遞大量體語信息()
關于群體動力學理論描述不正確的是()
關于社會學習理論下列說法正確的是()
彼此認識的人的交往距離,許多商業(yè)交往多為這個距離()
在正式場合,演講或其他公共事物中的人際距離常為()
個體在角色扮演中產(chǎn)生矛盾、障礙,甚至遭遇失效,稱為()
個體對其扮演的角色不能恰當?shù)淖R別()
人們通過觀察或想象,依據(jù)別人對自己的表情、態(tài)度來認識自己的形象屬于()