幼兒園教育評價(jià)的主體是（）。

對某一教育活動效果的評價(jià)，不能只聽某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或某個(gè)專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進(jìn)行分析和歸納，最后做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)體現(xiàn)了評價(jià)的（）原則。

評價(jià)幼兒園活動內(nèi)容時(shí)，對活動內(nèi)容的針對性、挑戰(zhàn)性表述不準(zhǔn)確的是（）。

幼兒園園長或同行按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對教師的有關(guān)方面情況劃分等級，如一級、二級、三級，借此對他們的工作情況做出評價(jià)的方法屬于（）。

該幼兒教師的做法是對嗎？他真的發(fā)揮了教育評價(jià)的鑒別選拔功能了嗎？那么如何才能真正發(fā)揮教育評價(jià)的鑒別選拔作用？

（）通過收集并分析兒童的作為，對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展作出決定，是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中給幼兒提供幫助的方法。

請你分析一下這位幼兒教師自制的測驗(yàn)試卷出現(xiàn)問題的可能性原因，以及對這位幼兒教師提出建設(shè)性的意見。

評價(jià)是課程的重要組成部分，它的主要目的是為了（）。

對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估．有哪些方面需要注意？

在教育活動前實(shí)施的為了摸清情況，發(fā)現(xiàn)問題的評價(jià)叫（）。