單項(xiàng)選擇題吳承恩(1501年-l582年),字汝忠,號(hào)射陽(yáng)山人。()在生動(dòng)有趣的動(dòng)物神話背后,隱含著中華民族在幾千年的歷史積淀中以不自覺(jué)的方式緩慢形成的民族集體無(wú)意識(shí)——即原型精神。作品前后兩個(gè)部分,正好構(gòu)成具有人類(lèi)普遍精神的兩大母題:桀驁不馴的個(gè)性自由精神和以造福人類(lèi)為目的的不畏艱險(xiǎn)的追求探索精神。()

A.《垂老別》
B.《紅樓夢(mèng)》
C.《聊齋志異》
D.《西游記》


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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求說(shuō)法不正確的是()。

A.拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)
B.發(fā)展專(zhuān)業(yè)能力
C.建立專(zhuān)業(yè)理想
D.注意個(gè)人形象

2.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不是國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求()

A.應(yīng)當(dāng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級(jí)各類(lèi)教育
B.應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育等各個(gè)方面
C.必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中
D.必須堅(jiān)持以學(xué)校為主導(dǎo)地位

3.單項(xiàng)選擇題()是以個(gè)別性知識(shí)為前提,推出一般性知識(shí)為結(jié)論的推理。即從特殊到一般的推理。

A.直言推理
B.類(lèi)比推理
C.演繹推理
D.歸納推理

5.單項(xiàng)選擇題“五岳”是我國(guó)的五大名山,下列不屬于“五岳”的一項(xiàng)是()

A.泰山
B.華山
C.黃山
D.衡山

最新試題

讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根,教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,立志聽(tīng)黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻(xiàn)國(guó)家,這指明了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂(lè)觀的原因。

題型:?jiǎn)柎痤}

談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。

題型:?jiǎn)柎痤}

小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步,老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于()。

題型:多項(xiàng)選擇題

教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升,其核心要求是實(shí)現(xiàn)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。

題型:判斷題

《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求教師具備多種專(zhuān)業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。

題型:?jiǎn)柎痤}

根據(jù)《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求,你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?

題型:?jiǎn)柎痤}

隨著社會(huì)的發(fā)展,當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來(lái)看,還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)。這些趨勢(shì)是()。

題型:多項(xiàng)選擇題