A．《南京條約》
B．《天津條約》
C．《馬關(guān)條約》
D．《辛丑條約》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．茍慧生
B．常香玉
C．王漢倫
D．閻立品
A．陶淵明、孟浩然、歐陽修、關(guān)漢卿
B．歐陽修、陶淵明、關(guān)漢卿、孟浩然
C．陶淵明、歐陽修、關(guān)漢卿、孟浩然
D．孟浩然、歐陽修、陶淵明、關(guān)漢卿
A．閱歷、積聚
B．閱歷、積累
C．經(jīng)歷、積聚
D．經(jīng)歷、積累
A．埃及文明、印度文明、中國文明、伊斯蘭文明
B．埃及文明、中國文明、伊斯蘭文明、瑪雅文明
C．埃及文明、印度文明、中國文明、美索不達(dá)米亞文明
D．埃及文明、印度文明、中國文明、伊朗文明
A．民事責(zé)任
B．刑事責(zé)任
C．一般責(zé)任
D．行政責(zé)任
最新試題
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動(dòng)教育？
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。
以上材料對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)（）。
很多國家都倡導(dǎo)教育先行，意味著教育越來越不受社會(huì)因素制約。
試分析該校的教育評(píng)價(jià)觀。
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？
簡要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。