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主要著眼于教學(xué)組織形式的教學(xué)策略設(shè)計(jì),往往以某一教學(xué)內(nèi)容為主導(dǎo)策略,來(lái)解決教學(xué)組織形式等等核心問(wèn)題。
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判斷題
沉思型認(rèn)知方式的特點(diǎn)是反應(yīng)慢、精確性高。
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“獨(dú)自一個(gè)人不敢做的事,在群體中就敢做了”屬于去個(gè)性化現(xiàn)象。
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