A.癔癥
B.短暫性抽動障礙
C.慢性運(yùn)動或發(fā)聲抽動障礙
D.品行障礙
E.Tourette綜合征
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A.兒童孤獨(dú)癥
B.Rett綜合征
C.重度精神發(fā)育遲滯
D.極重度精神發(fā)育遲滯
E.癲癇
A.童年期曾被診斷為ADHD
B.仍以注意缺陷和多動沖動為主癥
C.注意缺陷型最多見
D.成人患者自知力完全
E.常出現(xiàn)焦慮和抑郁情緒
A.只發(fā)生在女性兒童
B.多數(shù)預(yù)后較好
C.無特效藥物
D.以運(yùn)動技能和智力進(jìn)行性衰退為臨床特征
E.X染色體MECP2基因突變是診斷的確切證據(jù)
A.穢語癥
B.簡單運(yùn)動抽動
C.復(fù)雜運(yùn)動抽動
D.發(fā)聲抽動
E.軀體抖動
A.多起病于6歲以后
B.過分擔(dān)心依戀對象受到傷害或一去不回
C.過分擔(dān)心依戀對象不在時(shí)自己會出現(xiàn)意外
D.與依戀對象分離時(shí)可出現(xiàn)頭痛等軀體癥狀
E.與依戀對象分離時(shí)出現(xiàn)過度的情緒反應(yīng)
最新試題
如果家屬同意藥物治療，目前首選（）
還應(yīng)進(jìn)行哪些相關(guān)檢查（）
確立精神發(fā)育遲滯的診斷需要以下要點(diǎn)（）
關(guān)于品行障礙的描述，不正確的是（）
從目前獲得的病史資料，可以考慮哪些診斷（）
［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測驗(yàn)結(jié)果為IQ：103，老師補(bǔ)充：該同學(xué)父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學(xué)習(xí)上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動作，惹周圍同學(xué)，有時(shí)下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀(jì)律，老師批評其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動不動就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突爭執(zhí)，更嚴(yán)重的是經(jīng)常逃學(xué)、說謊、偷同學(xué)鄰居物品、威脅欺負(fù)弱小同學(xué)，破壞學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）
如果家屬不同意使用藥物治療，目前哪種治療方案較適合（）
目前最理想的治療是（）
以上臨床資料提示患者兩年來可能存在哪些癥狀（）
從目前所獲取的資料來看，該障礙屬于一種（）