單項選擇題教師專業(yè)化的嘗試始于()。
A.教師職業(yè)的出現(xiàn)
B.師資培訓機構(gòu)的建立
C.教育立法的規(guī)定
D.國民教育制度的確立
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1.單項選擇題強調(diào)素質(zhì)教育面向全體國民和全體適齡兒童,反映了素質(zhì)教育的()。
A.主體性
B.全體性
C.發(fā)展性
D.全面性
2.單項選擇題教育學生的感情基礎(chǔ)是()。
A.愛工作
B.愛學生
C.愛學校
D.愛教育事業(yè)
3.單項選擇題我國現(xiàn)行法律對教師職業(yè)的規(guī)定認為,教師職業(yè)是一種()。
A.私人職業(yè)
B.從屬職業(yè)
C.專門職業(yè)
D.附加職業(yè)
4.單項選擇題教學反思的出發(fā)點和歸宿是()。
A.課堂教學
B.學會教學
C.探究和解決問題
D.追求教學環(huán)境的最優(yōu)化
5.單項選擇題優(yōu)秀教師的最高層次是()。
A.合格教師
B.教育教學能手
C.專家型教師和學者型教師
D.教育家型教師
最新試題
我國的教育方針所指的全面發(fā)展,是使學生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展,學生的()也同樣不能偏廢。
題型:多項選擇題
成績主要說明學習起點的新狀況,而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當()。
題型:多項選擇題
建構(gòu)課堂教學的活性因子是()
題型:多項選擇題
童年期兒童的學習特征有()
題型:多項選擇題
我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有()
題型:多項選擇題
開發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有()
題型:多項選擇題
學生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣,還包括()等各方面表現(xiàn)出來的不同特點。
題型:多項選擇題
教師的積極評價,會有效的改變學生(),使學生實際的發(fā)展狀況比預見的更好。
題型:多項選擇題
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
題型:多項選擇題
學習化社會對基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求,教育工作者應(yīng)切實推進()的整體改革。
題型:多項選擇題