學校最早產(chǎn)生于

德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。

既是教師從事教育教學工作的重要工具，又是傳播知識和影響學生的重要手段的是

學生的受教育權(quán)不包括()。