A.環(huán)境
B.教育
C.社會(huì)
D.實(shí)踐
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A.直觀性原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
A.受教育的權(quán)利
B.生存的權(quán)利
C.安全的權(quán)利
D.受尊重的權(quán)利
A.人文主義
B.科學(xué)主義
C.知識(shí)本位
D.能力本位
A.連續(xù)性
B.示范性
C.長(zhǎng)期性
D.創(chuàng)造性
A.知識(shí)、智力、能力
B.基本知識(shí)、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)歷
C.知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀
D.知識(shí)、智力、情感
最新試題
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過(guò)程明顯不同,下列不是其顯著特點(diǎn)的是
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。