您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．逐漸分化原則
B．整合協(xié)調(diào)原則
C．先行組織者原則
D．小步子原則
E．及時反饋原則
A．命題網(wǎng)絡(luò)
B．產(chǎn)生式系統(tǒng)
C．圖式
D．認(rèn)知方式
E．概念網(wǎng)絡(luò)
A．技能是通過遺傳獲得的
B．技能是通過學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成的，不同于本能行為
C．技能是由一系列動作及執(zhí)行方式構(gòu)成的
D．技能是通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與教學(xué)而形成的
E．技能中的各動作要素及其執(zhí)行順序要體現(xiàn)活動本身的客觀法則的要求，不是一般的習(xí)慣動作
最新試題
尊重信任學(xué)生是教帥的（）。
教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。
教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。
學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
當(dāng)你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當(dāng)“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。
奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）。
問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。
自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認(rèn)識和()。
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。