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A．逐漸分化原則
B．整合協(xié)調(diào)原則
C．先行組織者原則
D．小步子原則
E．及時(shí)反饋原則
A．命題網(wǎng)絡(luò)
B．產(chǎn)生式系統(tǒng)
C．圖式
D．認(rèn)知方式
E．概念網(wǎng)絡(luò)
A．技能是通過遺傳獲得的
B．技能是通過學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成的，不同于本能行為
C．技能是由一系列動(dòng)作及執(zhí)行方式構(gòu)成的
D．技能是通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與教學(xué)而形成的
E．技能中的各動(dòng)作要素及其執(zhí)行順序要體現(xiàn)活動(dòng)本身的客觀法則的要求，不是一般的習(xí)慣動(dòng)作
A．認(rèn)識(shí)
B．情感
C．控制
D．行為
E．干預(yù)
最新試題
要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
尊重信任學(xué)生是教帥的（）。
所謂心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列()。
簡(jiǎn)述瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)間記憶的時(shí)間范圍。
對(duì)影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是（）。
簡(jiǎn)述心理發(fā)展的含義。
常用的品德教育方法有哪些？
“記憶術(shù)”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。
結(jié)合教學(xué)實(shí)際，說說怎樣運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)？
簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的類型。