單項選擇題教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是()。
A．馮特
B．桑代克
C．苛勒
D．華生
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1.單項選擇題學(xué)生的知識與學(xué)習(xí)同教師表達的清晰度()。
A．無關(guān)系
B．有負相關(guān)
C．有利有弊
D．有顯著的相關(guān)
2.單項選擇題兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在()教養(yǎng)方式下形成的。
A．放縱型
B．專制型
C．民主型
D．自由型
3.單項選擇題最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是()。
A．學(xué)習(xí)興趣和教師的期待一
B．學(xué)習(xí)興趣和遠大的理想
C．教師的期待和遠大的理想
D．教師的期待和家長的期待
4.單項選擇題課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行，具有()的功能。
A．培養(yǎng)動機
B．激發(fā)需要
C．促進和維持
D．培養(yǎng)紀律
5.單項選擇題針在認知領(lǐng)域的教學(xué)目標中，()是最低水平的認知學(xué)習(xí)結(jié)果。
A．知識
B．領(lǐng)會
C．應(yīng)用
D．分析
最新試題
學(xué)生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。
題型：填空題
學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。
題型：單項選擇題
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)后要()。
題型：填空題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型：問答題
自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認識和()。
題型：填空題
簡述動機的類型。
題型：問答題
聯(lián)系實際，談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點。
題型：問答題
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
題型：填空題
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。
題型：單項選擇題