A．校園文化
B．學(xué)生文化
C．教師文化
D．活動文化
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A．《學(xué)記》
B．《大學(xué)》
C．《論語》
D．《中庸》
A．社會性
B．歷史性
C．民族性
D．繼承性
A．復(fù)式教學(xué)可以在同一年級內(nèi)進行
B．復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況
C．復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進行
D．復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱
A．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法
B．探究研討法
C．綱要信號圖式教學(xué)法
D．暗示教學(xué)法
A．教學(xué)計劃
B．教學(xué)大綱
C．教學(xué)目標(biāo)
D．課程目標(biāo)
最新試題
學(xué)校最早產(chǎn)生于
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。