A.構成聯(lián)想結(jié)構
B.目標結(jié)構
C.焦點結(jié)構
D.集中式結(jié)構
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A.置換式組合
B.置換插入組合
C.內(nèi)插式組合
D.新附加組合
A.綜合改善
B.以量求質(zhì)
C.延遲批評
D.限時限人
A.設問檢查法
B.自由暢想法
C.頭腦風暴法
D.設問聯(lián)想法
A.整體分解方法
B.特殊分析法
C.辯證思維分析法
D.分析的方法
A.情境思維
B.創(chuàng)新思維
C.邏輯思維
D.虛擬思維
最新試題
知識管理系統(tǒng)是一個復雜系統(tǒng),涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面,涉及管理機制、人、信息技術平臺和知識資源組織等方面的要素,其核心要素是()
()因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。
善于不斷學習是學習型組織的本質(zhì)特征,主要有以下含義:()
()不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持,提供精神方面的動力,也為科技創(chuàng)新提供適應的環(huán)境和氛圍。
以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括()方面。
()說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
一個國家只有擁有強大的()能力,才能在激烈的國際競爭中把握先機,贏得主動。
()因素是創(chuàng)新思維的主導和靈魂。
諾貝爾物理學獎獲得者()認為,物理學是在實驗與理論緊密相互作用的基礎上發(fā)展起來的,理論進展的基礎在于理論能夠解釋現(xiàn)有的實驗事實,并且還能夠預言可以由實驗證實的新現(xiàn)象。
創(chuàng)新思維的實質(zhì)是給已有的知識建立起新的聯(lián)系或進行新的組合,產(chǎn)生新的()