A.具備各級各類相應(yīng)教師的資格
B.有道德,有紀(jì)律,為人師表,教書育人
C.有相應(yīng)的教育教學(xué)水平,能全面熟練履行職務(wù)職責(zé)
D.有合格的學(xué)歷學(xué)位及規(guī)定的工作年限要求
E.身體健康
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A.淡話法
B.復(fù)習(xí)課
C.單一課
D.綜合課
E.講授課
A.順序性與階段性
B.特殊認(rèn)識過程
C.發(fā)展不均衡性
D.個別差異性
E.民主平等
A.備課
B.排課表
C.批改作業(yè)
D.教研活動
E.課外輔導(dǎo)
A.教育目的
B.生產(chǎn)力發(fā)展水平
C.兒童的年齡特征
D.教師實(shí)際水平
E.家庭的教養(yǎng)方式
A.順序性和階段性
B.穩(wěn)定性和可變性
C.發(fā)展的不均衡性
D.個別差異性
E.固定性
最新試題
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
班會活動是班主任進(jìn)行教育活動的輔助手段。()
教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對立的特點(diǎn)。
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。