（）是生涯規(guī)劃成功的前提。

讀詩句時，腦中是（）浮現(xiàn)出詩句所代表的形象的。

下列不屬于壓力來源的是（）。

表揚(yáng)和鼓勵能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長，經(jīng)常表揚(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。

當(dāng)你今天早上背了一些英語單詞后，怎樣安排復(fù)習(xí)時間比較有利于完全記住這些單詞？（）

“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。

下列不屬于大學(xué)生壓力管理的策略是（）。

“仁者見仁，智者見智”，這說明對于同樣的信息在不同的人眼中有著不同的含義。

（）是指個體想要達(dá)到的比較完美的形象。

爭吵中雙方可能會說一些很激動的話，這會影響到二者之間的感情，說明人際溝通也有破壞作用。