A.形成評價
B.過程評價
C.近期效果評價
D.遠期效果評價
E.結(jié)局評價
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A.形成評價
B.過程評價
C.效應評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價
A.使規(guī)劃更完善、更合理
B.監(jiān)測規(guī)劃的執(zhí)行情況
C.評價規(guī)劃的近期和中期效果
D.評價規(guī)劃的遠期效果
E.匯總?cè)抠Y料,總結(jié)經(jīng)驗教訓
A.評價應該在計劃設(shè)計階段進行
B.評價在計劃實施結(jié)束后才進行
C.評價只在計劃執(zhí)行過程中進行
D.評價貫穿于計劃的始終
E.項目的執(zhí)行可以沒有評價
A.形成評價
B.過程評價
C.效果評價
D.總結(jié)評價
E.結(jié)局評價
A.正確評估計劃執(zhí)行者的技能
B.建立專家小組,保證計劃執(zhí)行的質(zhì)量
C.建立完整的資料收集和保存體系
D.經(jīng)費使用的審計
E.強化健康促進的基本知識和技能
最新試題
圍繞健康促進領(lǐng)域,澳大利亞學者推出,健康促進具體應包括()。
社區(qū)進行高血壓健康教育評價時,近期評價指標為()。
在實施病人健康教育時,首先要進行()。
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對象是()。
在健康教育領(lǐng)域內(nèi)開始得到廣泛運用的矯正技術(shù)主要有()。
健康相關(guān)行為可分為()。
吸煙的行為干預的起始階段是()。
多數(shù)老年人認為合理膳食、適度運動很有必要,但不知道如何合理膳食、運動沒有場所,則應重點考慮()。
預防慢性退行性疾病的健康教育應開始于哪個時期()。
適用于啟發(fā)式教育方法的人群是()。