A.健康教育和健康促進是相同的概念
B.健康促進比健康教育"高級"
C.健康教育比健康促進內(nèi)涵更廣泛
D.健康教育是健康促進的重要組成部分
E.健康教育著重于健康知識的傳播,一般不重視人們行為的改變
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A.對計劃進程控制
B.對健康教育活動監(jiān)測
C.對特定人群的知識、態(tài)度、行為及有關(guān)危險因素的監(jiān)測
D.對工作人員的特定人群的年齡、性別監(jiān)測
E.對經(jīng)費開支監(jiān)測
A.技能、態(tài)度、知識
B.知識、態(tài)度、信念
C.行為、愿望、態(tài)度
D.行為、愿望、知識
E.技能、行為、知識
A.直接觀察健康教育活動取得的資料
B.定期或按階段召開計劃管理人員會議,獲取資料
C.根據(jù)隨機原則,對社區(qū)的特定人群進行調(diào)查獲取資料
D.追蹤調(diào)查獲取資料
E.在干預(yù)組或社區(qū)中重復(fù)橫斷面調(diào)查,獲取基線資料和隨訪資料
A.過程評價
B.效果評價
C.近期評價
D.遠期評價
E.結(jié)局評價
A.過程評價
B.效果評價
C.近期評價
D.遠期評價
E.結(jié)局評價
最新試題
人生三階段是指()。
個體健康和疾病發(fā)生發(fā)展的重要背景()。
健康行為的影響因素有哪些()。
為什么要在社區(qū)開展健康教育評價()。
為降低5歲以下兒童死亡率而進行的健康教育項目的一級目標人群是()。
在控煙項目中,通過檢測頭發(fā)中的尼古丁含量,來評價目標人群在項目前后的煙草使用情況,這是屬于影響評價因素的()。
健康相關(guān)行為可分為()。
社區(qū)健康教育與健康促進活動中最常用的群體健康教育方法是()。
在社會調(diào)查研究方法中,屬定性研究的有()。
不良行為生活方式影響健康的特點有()。