A.教育、培訓
B.強制控制
C.宣傳教育
D.衛(wèi)生知識培訓
E.信息傳播和行為干預
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A.態(tài)度
B.知識
C.行為
D.人生觀
E.價值觀
A.公共場所衛(wèi)生、個人心理衛(wèi)生、社會行為方式和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)
B.自然環(huán)境、家庭狀況、醫(yī)療水平和個體免疫水平
C.環(huán)境、生物、行為生活方式和衛(wèi)生服務(wù)
D.細菌、病毒、寄生蟲和自身免疫
E.宿主、環(huán)境、病因、行為
A.鍛煉身體,增強身體素質(zhì)
B.正確地認識緊張,采取正確的應付策略,提高個人的應付能力
C.注意休息增加睡眠
D.多與親朋好友交談,擴大交往
E.學習舞蹈、繪畫等陶冶情操
A.正確認識自我,正確認識環(huán)境和及時適應環(huán)境
B.正確認識自我,正確認識他人和遵守社會規(guī)范
C.正確認識自我,善于理解他人和與他人合作
D.正確認識社會,端正工作態(tài)度,搞好家庭和睦
E.遵紀守法,遵守社會公德,富有責任心
A.應激癥狀
B.幸福感
C.日常生活
D.社會關(guān)系
E.社會交往以及社會關(guān)系對其本身的支持程度
最新試題
在健康教育領(lǐng)域內(nèi)開始得到廣泛運用的矯正技術(shù)主要有()。
人生保護階段的健康教育內(nèi)容主要是()。
哪些因素影響人類行為的形成和發(fā)展()。
個體健康和疾病發(fā)生發(fā)展的重要背景()。
各國醫(yī)學研究表明:對人體健康影響較大的常見不良行為有()。
在社會調(diào)查研究方法中,屬定性研究的有()。
社區(qū)健康教育與健康促進活動中最常用的群體健康教育方法是()。
吸煙的行為干預的起始階段是()。
圍繞健康促進領(lǐng)域,澳大利亞學者推出,健康促進具體應包括()。
社區(qū)需求評價的類型有()。