A.社會(huì)交往面廣,正確扮演好社會(huì)角色,不怕困難
B.能夠面對(duì)各種挑戰(zhàn),善于處理各種問題,善于適應(yīng)環(huán)境
C.能力得到充分發(fā)揮,有效扮演與身份相適應(yīng)的角色,遵守社會(huì)規(guī)范
D.主動(dòng)控制自我,適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境
E.學(xué)習(xí)能力強(qiáng),工作積極,社會(huì)交往主動(dòng)
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A.社會(huì)現(xiàn)象的收集方法
B.非語(yǔ)言資料的收集方法
C.間接的資料收集方法
D.節(jié)省時(shí)間不用記錄
E.不準(zhǔn)確的資料收集方法
A.定性考察(現(xiàn)場(chǎng));搜索資料;環(huán)境評(píng)估;產(chǎn)生初步結(jié)果;確定優(yōu)先解決的問題;文獻(xiàn)綜述;對(duì)目標(biāo)人群的進(jìn)一步描述;衛(wèi)生問題的原因分析;社區(qū)資源的開發(fā)和利用
B.環(huán)境評(píng)估;定性考察(現(xiàn)場(chǎng));搜索資料;產(chǎn)生初步結(jié)果;確定優(yōu)先解決的問題;文獻(xiàn)綜述;對(duì)目標(biāo)人群的進(jìn)一步描述;衛(wèi)生問題的原因分析;社區(qū)資源的開發(fā)和利用
C.文獻(xiàn)綜述;環(huán)境評(píng)估;定性考察(現(xiàn)場(chǎng));搜索資料;產(chǎn)生初步結(jié)果;對(duì)目標(biāo)人群的進(jìn)一步描述;衛(wèi)生問題的原因分析;社區(qū)資源的開發(fā)和利用;確定優(yōu)先解決的問題
D.衛(wèi)生問題的原因分析;環(huán)境評(píng)估;定性考察(現(xiàn)場(chǎng));搜索資料;產(chǎn)生初步結(jié)果;確定優(yōu)先解決的問題;文獻(xiàn)綜述;對(duì)目標(biāo)人群的進(jìn)一步描述;社區(qū)資源的開發(fā)和利用
E.確定優(yōu)先解決的問題;環(huán)境評(píng)估;定性考察(現(xiàn)場(chǎng));搜索資料;產(chǎn)生初步結(jié)果;文獻(xiàn)綜述;對(duì)目標(biāo)人群的進(jìn)一步描述;衛(wèi)生問題的原因分析;社區(qū)資源的開發(fā)和利用
A.問卷調(diào)查
B.開調(diào)查會(huì)
C.訪談
D.觀察
E.以上都是
A.初級(jí)衛(wèi)生保健的首要內(nèi)容
B.一項(xiàng)高效益的衛(wèi)生保健戰(zhàn)略措施
C.利于控制醫(yī)療行為的壟斷性,改善醫(yī)患關(guān)系
D.最根本的醫(yī)療預(yù)防保健措施
E.以上都是
A.積極改變?nèi)巳翰涣夹袨?br />
B.創(chuàng)造良好的自然環(huán)境
C.創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境
D.改進(jìn)預(yù)防性衛(wèi)生服務(wù)
E.以上都是
最新試題
在社區(qū)慢性病健康教育過程中,從傳播效果的層次看屬于健康信念認(rèn)同的是()。
在社會(huì)調(diào)查研究方法中,屬定性研究的有()。
適用于啟發(fā)式教育方法的人群是()。
人生三階段
不良行為生活方式影響健康的特點(diǎn)有()。
國(guó)際健康促進(jìn)大會(huì)提出的《渥太華宣言》明確指出,健康促進(jìn)設(shè)計(jì)的主要活動(dòng)領(lǐng)域包括()。
健康教育的工作內(nèi)容包括()。
在健康教育領(lǐng)域內(nèi)開始得到廣泛運(yùn)用的矯正技術(shù)主要有()。
健康相關(guān)行為可分為()。
社區(qū)健康教育的工作重點(diǎn)有()。