A.家庭治療三角的三方處于家庭內(nèi)的同一平面上
B.家庭治療三角的第三方是受害者
C.全科醫(yī)生往往作為家庭治療三角的第三方
D.家庭治療三角只能暫時緩解家庭緊張
E.家庭治療三角是一種無效的應付機制
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A.家庭關(guān)懷度指數(shù)主要反映某一家庭成員對家庭功能狀態(tài)的主觀感覺
B.家庭關(guān)懷度指數(shù)不用于家庭功能的篩檢
C.家族譜主要反映家庭的客觀資料
D.McMaster家庭評估模型用于有功能障礙家庭的整體性評估
E.ECO-MAP圖把家庭作為病人
A.掩飾性的溝通
B.替代性的溝通
C.明白直接的溝通
D.間接的溝通
E.機械的溝通
A.評估的重點放在患病的家庭成員上
B.評估家庭問題的同時掌握家庭的優(yōu)點
C.使家庭參與包括評估在內(nèi)的護理程序的整個過程
D.盡可能收集綜合的資料,正確的解釋和判斷
E.持家庭的多種性和可變性觀點進行評估
A.通過家訪收集資料的方法
B.通過直接觀察收集資料的方法
C.通過電話收集資料的方法
D.通過直接面談收集資料的方法
E.以上均是
A.家庭生活問題
B.嚴重的家庭功能障礙
C.婚姻咨詢
D.家庭遺傳學咨詢
E.以上均是
最新試題
全科醫(yī)學的綜合性照顧包括()。
全科醫(yī)生在使用時間幫助診斷時,應避免的問題()。
全科醫(yī)生的工作任務包括()。
全科醫(yī)生首診的任務為()。
對于患者的疾病痊愈或康復來說,醫(yī)生的努力為()。
對臨床預防醫(yī)學理解正確的是()。
與篩檢相比,個案發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點是()。
全科醫(yī)學產(chǎn)生的基礎(chǔ)包括()。
家庭問題目錄主要記錄()。
采用以問題為導向的病歷記錄的優(yōu)點()。