A.候診教育
B.隨診教育
C.出院教育
D.咨詢教育
E.健康教育處方
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A.有效性、可行性
B.有效性、方便性
C.重要性、可行性
D.重要性、有效性
E.重要性、方便性
A.who,what,when
B.what,when,why
C.who,what,which
D.what,when,where
E.when,where,which
A.向與會者表示感謝
B.明確討論目的和主題
C.鼓勵發(fā)言、形成氣氛
D.生動有趣、設(shè)置懸念
E.邀請與會者進(jìn)行自我介紹
A.討論開場
B.引起興趣
C.打破僵局
D.建立融洽關(guān)系
E.引出討論問題
A.體態(tài)語言、儀表形象、同類語言
B.體態(tài)語言、儀表形象、輔助發(fā)音
C.體態(tài)語言、面部表情、同類語言
D.動態(tài)語言、儀表形象、同類語言
E.動態(tài)語言、面部表情、輔助發(fā)音
最新試題
根據(jù)健康教育評價(jià)的影響因素的分類方法,評定錯誤屬于()
講授法的優(yōu)點(diǎn)除外()
一項(xiàng)針對肥胖的健康教育干預(yù)試驗(yàn)中,對觀察對象在干預(yù)前后體育鍛煉時(shí)間和強(qiáng)度變化的評估是()
關(guān)于護(hù)理教育,敘述錯誤的是()
該教學(xué)方法是()
預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎的護(hù)理措施正確是()
關(guān)于臨床護(hù)理教學(xué)查房,敘述正確的是()
此種教學(xué)方法屬于()
關(guān)于教學(xué)方法,敘述正確的有()。
關(guān)于經(jīng)口氣管內(nèi)插管的護(hù)理措施,敘述正確的是()